四川在线-华西都市报消息 成都红碾小学试行教材循环使用（本报4月22日曾报道）后，在社会上引起了强烈反响。成都青羊区教育局准备分阶段在全区范围内推广这一做法，并于昨日邀请学生、老师、家长以及专家代表会聚一堂，就相关问题予以充分论证。
书包变轻了
成都红碾小学的陈洁同学首先发言说，以前同学都爱在教材上乱写乱画，到了期末就当垃圾处理掉。学校试行教材循环使用后，大多数同学都变了，不再乱写乱画，每本教材还多了一件“新衣服”，因此教材循环使用是可行的。谈及这一做法的好处，她认为，部分教材因为寄放在学校，最直接的感受就是书包变“轻”了！
成都实验小学的张桃儿在15名同学中搞了一个小调查，结果5人赞同、10人反对。赞同者认为，教材循环使用可以节约书本费，同时迫使学生认真听讲和记笔记，养成爱书的好习惯。反对者则表示了几点担忧：其一，在教材上乱写乱画，会影响下年级同学的使用；其二，不利于复习资料的保存；其三，新学期使用别人用过的教材，感觉不舒服，特别是被损坏了的。该校一名加拿大籍的学生还称，在加国，教材早就循环使用了，但他认为在中国并不适合，因为中国老师要求学生在书上记笔记，加上作业很多，离开教材会让学生难办。
培养环保意识
听证会上有家长表示，教材循环使用首先可以给家长省一笔书本费，其次对孩子环保意识及行为习惯的培养都是有积极作用的，所以完全赞同。
有家长认为，孩子如果在教材循环使用过程中，非常爱惜书本，得到了老师的赞赏，会对孩子的成长有积极作用。但是，教材循环使用之后，学生该在哪里记笔记？书本上的练习题该在哪里做？如果部分教材损坏了，怎么循环？家长们认为应该解决这些细节问题。
也有家长提出：新学期领新书这一观念已在学生心中形成定式，如果一下子让学生在新学期领旧书，会不会影响其学习？他建议先拿部分教材进行循环。
不仅仅是省钱
成都泡桐树小学校长杨昭涛说：教材循环使用，可以避免目前一些教育资源的严重浪费，同时可以弥补教育投入的不足。如果推广教材循环使用，这对广大老师无疑提出了新的要求，即老师不仅要教教材，还要教学生怎样用教材。
成都草堂小学的刘毅老师认为，对那些使用率很低的教材，如音乐、美术等，推广循环使用很容易。但是，对于语文、数学、英语来说，就有一定的难度了，同时需要老师的教法、学生的学法有所改变。
“我认为教材循环使用，并不是简单的省钱问题，更重要的是一种消费观念的转变，此举非常有利于学生的素质培养！”四川教育学院教授刘裕权指出。他认为，教材循环使用，可以培养学生资源、环保、节约、责任、尊重等意识的养成。
请注意细节建议
在听证会现场，来自社会各界的代表在赞同教材循环使用的同时，对涉及的有关细节问题提出了建议：
建议一：可以分学科、分阶段、分学校逐步推广教材循环使用。
建议二：选用相对稳定、高质量的教材。
建议三：不搞“一刀切”，如果学生认为自己使用过的教材有保存价值，可以在期末由自己“买单”。
建议四：每学期末，学校组织开展一次爱书评比活动，对于做得好的学生予以奖励，损坏教材的同学则要照价赔偿。
建议五：学校在推广教材循环使用前须加大宣传力度。
算算这笔账好骇人！
在国外，一本教材的使用寿命一般为5年，而我国教材的使用寿命一般仅为半年。我国在校学生2.2亿人，以每个学生1年使用10本教材计算，1年要用教材20亿本以上。如果课本连续使用5年，则可节约528万吨文化纸，而生产这些纸张要耗费300万亩木材、52800万吨纯净水、633.5万吨煤。如果以青羊区现有4.5万中小学生来计算，一人一年循环10本，5年下来，则可节省上千万书本费。 编者
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□“课本浪费实在太严重！教材循环利用好处多多！”全国人大代表陈学希在今年曾提出建议：节约型社会建设呼唤全国推广教材循环利用。他指出，此举将成为孩子们人格教育的一个绝佳途径。还有代表把此举提到了突破教育改革的高度。
□上海浦东新区民办中芯学校英语部的教材循环使用，每年为每位学生节省了2000余元。每学期初，每位学生只要缴纳一定的借书保证金，就可以借到一套教材，学期结束时，学生将书本完整还给学校时，就可以顺利拿回借书保证金。 |
