“我带来了四份提案。三份是集体提案，一份是个人提案。”1月25日下午，来自共青团泸州市委的省政协委员卢启刚说，他个人提案的主题是加强中小学生心理健康教育工作，即应将中小学生心理健康教育纳入课程体系，并纳入教育部门对学校的考核内容。

卢启刚的工作职务是共青团泸州市委书记，他还是一个8岁孩子的爸爸。

“你们不懂我!”当听到自己娃娃的这句话，以及平时工作中与部分中小学生接触后，卢启刚开始格外上心这个群体的心理健康。“中小学生是祖国的花朵，民族的未来，他们的心理健康状况是健康中国的重要组成部分。”卢启刚说。

为全面准确地了解和掌握中小学生的心理健康状况，2017年，他通过与相关专业机构合作，向某市15000余名中小学生发出问卷，进行心理健康抽样调查，一个不容乐观的调查结论是：有“心病”的中小学生，比例不高，但现实中的确存在。

在题为《关于加强中小学生心理健康教育工作的建议》中，卢启刚提出五点建议。他说，“学生教育，学校应承担主体责任。”卢启刚建议，应将中小学生心理健康教育纳入课程体系，纳入教育部门对学校的考核内容。“据我了解，当前各学校已配备了心理辅导老师。但是，一座拥有一两千人学生的学校，却只有一两个心理辅导老师，所占比例太低了。”

卢启刚认为，家庭是港湾。学生心理健康，还需建立健全学校、家庭相结合的学生心理健康责任体系。“孩子成长，不仅仅是成绩好，身体好，还得要心理阳光。”因此，应发挥家庭作用，在家长学校推行心理健康课程。华西都市报-封面新闻记者梁波