四川在线消息(四川在线记者 向宇)孩子难管，学生难教，相信这是困扰许多家长和教师的难题，现代管理学之父德鲁克曾说，“最好的管理就是自我管理。”然而，中国的孩子为什么普遍缺乏自觉型呢?当今家长喜欢大包大揽，而老师又没能真正把学生当作教育主体等等都是主要原因。

“我立志：从现在开始，学习自我管理!让父母放心，让老师省心，做最棒的自己!”近万名中小学生庄重地发出“自我管理”宣言。2016年4月6日，“青少年自我管理与孔子智慧”四川省校园巡讲正式拉开序幕。著名管理学家、方法学家、畅销书作家吴甘霖应邀走进成都成飞中学、成都市实验外国语等6所学校，与广大中小学生分享了超级成长励志畅销书《管好自己就能飞》、《自觉可以练出来》、《亲爱的孔子老师》的有关心得，并结合儿子吴牧天成长的过程，讲述了学生自我管理的多种方法，并从态度管理、安全管理、心情管理、欲望管理、语言管理、行为管理、人际管理管理等七方面分别解析。

其中，《亲爱的孔子老师》系列是他以“喜欢看、容易懂、用得上”为特色写作的一套孔子智慧学习读本，开创了青少年国学励志先河。据了解，该丛书共分为三本，主要采用《孔子家语》和《史记》中有关孔子的故事，通过小说的手法，以跟随孔子最久的弟子、同时也是“儒商始祖”的子贡为作为主人公“我”，来向读者分享他向孔子不断学习不断进步的过程，让大家认识一个活在身边的孔子老师，把孔子的智慧与当代青少年的成长挂钩，以喜闻乐见的方式传播孔子智慧。

吴甘霖透露，儿子曾经在高一的时候成绩是时起时伏。“当时高中是在湖南的四所名校之一，但是在进入高中的第一年成绩从名列前茅掉到倒数几名，牧天网游成瘾，甚至可以不睡觉通宵打游戏。”吴甘霖告诉记者：“这其实是一个表面的现象，实际上儿子一直没有明白学习是为了谁。好像老师表扬多一点，家长管的严一点他成绩就会好一点。我一直强调体验教学，后来参考“变形记”的方式把他送到一个偏僻的山区，让他跟一个自觉性很好的孩子生活了一段时间，也是在那里生活的那段日子才让他明白了，学习是为自己而学，才让他从“要我学”变成了“我要学”。”

此外，吴甘霖还强调，孩子越小越应该教孩子行为规范，同时家长也应该以身作则先管好自己。吴甘霖建议在教育孩子的时候多采用“三明治的批评方式”，否定之前要先肯定，先肯定再批评最后勉励。

据悉，这一活动，也是接力出版社“接力陪伴阅读年—中国青少年阅读大讲堂：自我负责、自我管理”全国巡讲活动之一。此前，已在北京、安徽、辽宁、重庆、陕西、广东等众多中小学开讲。