林建指导学生按摩

威远特教教师林建荣获中国特教园丁奖，他教出的盲人班学生“抢手”

因为先天失明，2006年9月1日，7岁的杨静来到了威远县特殊教育学校就读，就在这一天，她认识了人生导师林建。当她学盲文时，林建握着她的手反复敲击字板;当她学习唱歌时，林建将简谱一段段报给她，然后一句句纠正吐字发音;当她被陌生人嘲笑想要放弃学业时，林建告诉她：“不抛弃，不放弃。”

在林建 21 年执教生涯，杨静并不是个例。作为一位盲人教师，他凭着超强的毅力，克服常人难以想象的困难自学成才，而且自编盲人按摩校本教材，教学成绩优异。在他的帮助下，3届盲班30多名学生就业率100%。今年9月8日，教师节前夕，林建获得了中国特教园丁奖。

自学成才自编盲人按摩校本教材

9月21日，记者来到了威远县特殊教育学校，位于教学楼一楼的盲人班里，12名学生分3排坐在宽大的盲生专用课桌前，林建正在带领同学们唱歌，音乐和按摩职业课培训是林建的主教科目。

在林建的带领下，同学们一边拍手，一边跟唱，为了纠正学生的发音，他走下讲台，来到学生身边倾听，一不小心脚踢到了课桌边，这样的磕磕绊绊，他已经习以为常。

林建是先天性视力残疾，虽是盲人，但他却有着乐观进取的精神。1995年参加工作以来，林建一边工作一边学习，不仅自修了大专中文的课程，还研习掌握了较为扎实的教育学、心理学及中医推拿按摩等专业文化知识。

回忆起自修经历，林建有些感概，那时没有网络，没有盲人教材，他就请别人为他念大学教材的内容，他用录音机录下来，然后自己再用盲文抄写学习。

为了能因材施教，林建还自编了盲人按摩校本教材，精心培养指导盲孩子学习职业技能。专家也评价这套教材“可操作性强、有广泛推广价值”。

精神鼓舞潜移默化中让学生走出自卑

现在这批学生是林建任教以来的第四届学生，盲人班不同于正常班级，学生年龄差异很大，这个班就包括了3个学龄段的学生，学生从10岁到18岁，这也意味着在教学过程中，林建得付出更多的耐心。

“我们的人生应该从自信开始。”这是林建在讲台上说得最多的一句话，他认为，教师的职责就是做学生精神的标杆。因为视力残疾，盲生在心理上严重不自信，加上社会对这些孩子关爱缺乏，他们面临沉重的精神压力。所以在教学过程中，林建总是给予学生潜移默化的精神鼓舞，在生活中，总是将自己积极向上的一面展现给学生。

16岁的刘炳良是盲班的一员，3年前来到学校时，他还十分自卑。他说，那时总觉得自己眼睛看不到，不配和正常人玩，可是林老师的事迹感染了他。当刘炳良看到林老师不仅会按摩而且还会吉他、笛子，做一些以前他以为盲人不可能完成的事之后，他意识到，正常人能做到的盲人也可以。

说起林老师对自己的帮助，17岁的杨静忍不住掉下了眼泪，“13岁时，当听到别人说盲人将来没有用时，我就觉得自己罪孽深重。是林老师的反复劝说开导，让我重拾了信心。”

如今，杨静不仅学习成绩优异，而且在唱歌、演讲等方面颇具天赋，今年11月10日，她还将在参加四川省第二届残疾人艺术节。

帮助就业爱好音乐传递生活正能量

过去很多用人单位不相信盲人班的学生，林建就带着孩子们到处找实习单位，如今，林建自豪地说：“我们的学生供不应求，今年6月，孩子们还没毕业，就有按摩店主动给我打电话要人。”

三届盲班三十余名盲生，在林建的按摩职业课培训指导下，纷纷走上按摩岗位，受到用工单位的好评，学生就业率100%。其中有六七个优秀学生，开办了按摩诊所，解决了个人生计的同时，吸纳了十余名社会盲人就业。

在音乐领域，林建的成绩一样突出。由他原创并演唱的歌曲《希望之歌》荣获全国残疾人歌咏比赛四川赛区一等奖。他教学生唱歌、学习民族乐器、表演文艺节目，在他的影响下，盲班学生找到了自信和快乐。

2003年林建被授予“四川省自强模范”称号，2007年又被授予内江市“十佳自强残疾人士”称号。今年教师节前夕，林建获得了中国特教园丁奖。

林建常说：“眼盲心不盲,生活便可以五光十色。”他就是以这样乐观开朗、豁达向上的精神，激励着学生、感染着同事，鼓舞了身边所有的人，时时处处传递了生活正能量。

华西城市读本记者 黄晓庆 摄影报道