四川在线遂宁报道(记者 欧欢)5月10日，一场400余人参加的集团化办学成果展示会在遂宁市船山区举行。

　　展示会现场，来自南充、达州、广安、遂宁各区县的教育系统负责人和部分教师代表脚步匆忙，一行人分别参观了高升教育集团本部、高升教育集团盐市街校区和高升教育集团物流港校区。

　　三个学校的实地参观，给大家带来良好直观感受的同时，也让大家在参观中进行了比较、学习和探讨。

　　“集团化办学大有作为，前景充满希望!”谈到对遂宁市船山区集团化办学成果展示的观后感，来自省教科所的所长刘涛表示非常看好，“在遂宁，我看到的不只是简单的改革，是深入式、创新式的改革，各集团化办学成员单位在输入总校品牌的基础上，彰显了不同的办学文化，形成了集团化下的多元办学路径。”

　　2013年，遂宁市船山区开启集团化办学改革之路，打破了公办学校单一的办学体制，突破学校各自为阵的困境，建立了融合型、协作型的办学新机制。

　　经过三年多时间的实践，该市集团化办学效果如何?各集团化学校内部如何实现深度融合?新校如何继承、发扬总校文化?看完现场，来自顺南街小学教育集团、高升教育集团物流港校区和遂宁六中教育联盟的负责人逐一上台做了交流发言。

　　“要调动集团内部各成员校的积极性，必须进行实质性的融合，不能光停留在联动研训方面。”听完交流发言，来自达州市通川区的教研处主任牟必芳找到了集团化如何调动集团内部各校的积极性的答案。牟必芳说，通川区与遂宁市船山区于同年开展集团化办学，目前有7个教育集团，但各个教育集团做得不如遂宁精细，各集团化内部之间也仅仅停留在浅层次的交流上，没有打开教师交流的门户。“和遂宁的集团化办学相比，我们还有一段距离。”

　　来自广安区希望小学校的张开竹老师此次也是带着“目的”来的。“想在集团内部理念和课程设置方面来‘取经’。”张开竹说，广安市集团化办学起步晚，一些管理方面的细节问题思考得还不到位，有很多需要学习和借鉴的地方。听完遂宁市船山区教体局党委书记、局长卢静对集团化办学改革情况的报告后，张开竹心里有了底。“集团内部教育理念建设可以通过集团战略规划做顶层设计，渗透到课程建设、教学改革、教师发展、学校管理与环境文化中。课程设置方面要‘和而不同’，结合各校实际设置。”

　　一场长达3个小时的报告会，台上人的汇报交流，让台下400余名参会人员在这场集团化办学成果展示会上找到了答案，促进了思考。