一颗松塔能做出怎样的艺术品?为扎实推进华阳实小课程联盟建设，6月23日上午，以“传承农耕文化——流转的记忆”为主题的校本美术研讨活动在煎茶小学举行，来自联盟内9所学校的十余位教师代表共同走进煎茶小学农民画工坊，体验农耕文化之美。

活动上，煎茶小学教师黎娅带来了交流课《松塔小艺》。一节课结束，在黎娅老师的引导下，三年级三班的孩子们充分发挥想象力，用一双巧手制作出了一件件的艺术品，有蚁后，有恐龙，有松鼠，还有带着斗笠、穿着蓑衣的老翁……让与会教师大吃一惊。黎老师说：“这些作品已经超出我的预期，孩子们的想象力真的是超乎想象。“

课后，老师们参观了煎茶小学农民画工坊，普通的农具上是孩子们大胆的创作令参观的教师赞叹不已。

随后举行的课程研讨会上，煎茶小学教师蔡菲、刘丽向大家介绍了煎茶小学农民化工坊打造的基本情况。据介绍，煎茶小学选择发展农民画工坊是结合学校地域优势、办学理念和学生情况，这一艺术传承的特色课程也得到了省市区各级领导的认可。煎茶小学的农民画校本课程以探索民间艺术农民画，培养学生欣赏美、表现美创造美的能力为培养目标，落实基础课程、丰富活动类课程、拓展实践类课程、发展创新类课程，让学生通过对该画种的学习认识农村生活，理解、继承农民画中所体现的纯真的真善美以及勤劳、踏实、肯干的精神。

联盟成员学校教师代表就煎茶小学农耕文化课程开展交流并提出建议。中学美术高级教师、成都市未来名师、华阳实小美术教师张梅在会上发言，“自联盟以来，这是兄弟学校开展的第四次教研活动，通过联盟活动，学校共同探索，互相共赢，达到联盟合作均衡发展。”

华阳实小课程联盟商幼林老师表示：“黎老师在一节课的教学中，进行了观、思、导、示、作、展、评七个阶段，是非常出色的一节示范课。在课程中，黎老师一直引导学生发挥创造性思维，这正是二十一世纪对人才能力最迫切的需求。“

商幼林认为，今天的课程也充分体现了‘学科育人’，美术教师引导学生用最简单的材料制作成优秀的艺术品，又将农耕文化的教育融入课堂，非常值得学习，下一步，希望煎茶小学继续探索，把作为校本课程的农耕文化美育课与国家课程相结合，更多的融入地域特色，培养更多的具备创造性思维的人才。

据了解，华阳实验小学课程联盟共有煎茶小学、华中附小、大林小学、天府三小、正兴小学、新兴小学、教科院附小、华阳实小、天府五小9所学校，自成立以来，一直致力于推动各个成员学校对课程建设的进一步思考和研究，引领教师以课程建设为抓手，审视和促进教育的变革与发展。