四川在线记者 范芮菱

12月25日，记者从成都市成华区教育局获悉，在成都市教育局公布的第二批“市级示范性特殊教育资源教室”授牌名单中，成华区有4所学校上榜，分别是成都市双林小学御风分校、成都市双庆小学校、电子科技大学附属实验小学、成都市蓉城小学。

这4所学校的特教资源教室有哪些特点？建成了啥样？跟着四川在线记者一起来看看～

双林小学御风分校

记者了解到，双林御风资源教室从五个方面致力于特殊学生随班就读工作的全面推进。

一是认真制定随班就读学生个别化教育支持计划，并及时跟进，落实到位；二是协调并落实随班就读各项工作，围绕学生的差异构建有生长的支持体系,助力孩子全面发展；三是促使融合教育思想落地生根，落实特教联席制度、开展随班就读相关教师及家长会、培训和个别指导，通过各类研讨、赛课、公开课交流等，促使更多教师、家长参与到随班就读工作中来，并切实成长；四是定期邀请专家来校到为教师赋能，为特需家庭进行专业指导；五是强化资源教师学习意识，促使其不断更新知识结构，拓宽知识视野，成为具有终生学习理念的特教人。

双庆小学

成都市双庆小学校资源教室占地80平方米，分别为办公接待区，资源评估区，心理测评区，心理疏导区，学习区和康复区。针对6名随班就读学生，开设了感觉统合、社交沟通、阅读剧场、心理辅导、注意力训练及生活技能训练的课程。

在师资配备上，挑选了年级组业务能力强、学历高、工作责任心强，有耐心的教师担任班主任和任课教师。6名随班就读学生所在班级的班主任分别获得过成都市优秀班主任、成华区优秀班主任等称号。学校建立了融合教育工作坊,资源教师、随班就读教师，在工作坊内讨论教学策略，研究教学方法，学习教学技巧和特殊教育理论。此外，学校定期邀请专家指导，让老师们对随班就读、融合教育工作有了更多的了解与认识，也让老师们明确了下一步的工作目标与方法。

电子科技大学附属实验小学

电子科技大学附属实验小学倡导“五指理论”，明确每个孩子都有独特的价值，努力让每个孩子实现个性化发展，包括帮助有特殊困难的孩子融合到普通班级，为他们创造适宜的成长环境，以提高他们的生存能力与个性特长发展。主要有以下举措：一是完善硬件资源，三次搬迁资源教室，做好资源教室配置，给孩子提供校园学习生活的便利；二是设置融合教育课程中心，加强资源教师专业培训；三是配备专职资源教师，兑现资源教师待遇；四是落实每周辅导课表，让每个孩子每天都能接受专业辅导。

成都市蓉城小学

成都市蓉城小学是成华区二级资源室点位校，有特殊教育资源教室一间，占地198平方米，包含办公区、接待区、测评区、学习区、放松区、感统区、训练区。在随班就读工作开展过程中，学校以“为儿童开启更多可能”为宗旨，科学合理地配置教育资源，多措并举地做好融合教育工作，在帮助学生做好教育、康复的同时，竭尽全力地让每一个学生得到更多可能的发展。学校被评为2020年成华区特殊教育先进集体，有2名教师被评为特殊教育先进个人。

据悉，截至目前，成华区已建立特教资源教室27个，区特殊教育资源中心成功创建为“市级示范性特殊教育资源中心”，已有6所学校的资源教室被授牌为“市级示范性特殊教育资源教室”。

（成华区教育局供图）