□ 临宜

8月30日，教育部召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。会上通报，新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。

近年来，重点班的设置已经由高中向初中下移，城区初中甚至规模较大的乡村中学都设置了重点班。在目前“双减”政策背景下，重点班问题可算是一个重点整治内容。

为什么会重点关注重点班问题?首先要弄清义务教育阶段设重点班，会带来哪些影响和危害。重点班和平行班有何区别?主要的不同就在于区别对待，重点班会匹配好的老师，使用更有针对性的教案，同时尖子生扎堆，学习氛围更加浓郁，能够很大程度上将学生的学习带动到一种积极向上的状态。因此，大多数的家长都希望自己的孩子能够进重点班，但名额有限，这种情况下，就容易滋生腐败等现象——如家长给学校老师送礼等，这也会导致一些原本可以进重点班的学生，没有能够公平地进去，这是其一。其二，这破坏了教育的公平性。设立了高考，那么教育资源就应该公平分配，但有许多其他可能因为发挥失常没有考好的学生没进到重点班，同时也失去了符合自己水平的教育资源。其三，失去了教育的初衷。教育的初衷是因材施教，让每个人在学习的路上能够放大自己的天赋能力，长大了根据自己的能力做实事，建设国家。但重点班的危害在于，家长为了让孩子能够考进重点班，变相的施压，加大孩子学习的压力，导致孩子压抑自己的本性，不能够全方面的发展。

义务教育是为适龄儿童提供最基础的教育，培养合格公民，不是人才选拔培训，设置重点班明显弊大于利，现在教育部明令其取消，实际上对准的就是背后教育资源分配不公的问题。这项要求再次向大家强调了教育公平，但要想保障教育公平，除了有相关指导性政策出台，还得加强监管，畅通反馈渠道，制定相应的违规处罚机制，从而才能让各地学校逐步落实这项有利于教育公平的举措。