山区教师 送课，往返六十公里山路
休息时，师生互动，孩子表达对马倩的谢意
每次验收学习成果时，马倩总会因孩子的进步感到惊喜
学校设置多元教学，马倩到学生家里与学生互动抖空竹
马倩来到距离学校14公里的琉璃村学生家里，指导学生学习
3月3日早晨，崇州市鸡冠山还笼罩在一片雾气之中，远处高山顶上的积雪依旧清晰。在海拔1500多米的鸡冠山乡小学，校长马倩在体育器械室内准备着跳绳、空竹，今天她要和韩建国老师去14公里外的琉璃村送课件。崇州市鸡冠山乡位于成都平原西部边缘，毗邻西岭雪山，风景秀丽，小学校地处文井江镇西部，是崇州最偏远的山区学校，目前学校学生仅有8名，鸡冠山小学是崇州海拔最高、距离最远、人数最少的小学。
在疫情防控特殊时期，山区不通班车交通不便，学生分布在鸡冠山的各个山沟里，有的地方电话网络不稳定，有的学生家庭贫困，线上教学实施起来困难重重。老师们见不到学生的身影，听不到学生的声音，看不到学生学习的模样，他们着急了——马倩和老师们决定一家一家为孩子们送课件，学校设置了“五育并举”的多元课程，全体老师通过精心设计，一一详细给到孩子们，再安排学习任务，每周回访验收。
马倩是地道的鸡冠山乡人，从小有着在家乡当老师的梦想，大学毕业后就回到家乡，一待就是13年，家乡的山水间布满了她的身影——山路崎岖不平，小学的8个娃娃分布在山里的各个地方，一次送课来回60多公里，会耽搁一天的时间。因为开学延期，马倩担心孩子们因为没有在校上课而忘记复习、阅读，但每次验收，马倩总会惊喜孩子们的进步。“虽然身处大山，特殊时期网络教学欠缺，但学生们从未放弃求知的努力，这股坚韧的力量深深打动了我，我相信他们的明天会更好。”马倩说。
本报记者 吕甲 摄影报道
