华西都市报-封面新闻记者 张峥

“双减”之下，课堂如何提质增效?课后延时服务怎么开展，提高学生获得感?学生作业如何布置更高效?10月22日下午，百名校长、教育专家、教育主管部门负责人、校长齐聚成都市石室中学，共议“双减”之下，培育时代新人。

“四川省落实‘双减’精神 培育时代新人现场交流会”由成都市石室中学主办，教育部校外教育培训监管司、教育部基础教育课程教材发展中心、四川省教育厅、成都市教育局指导，四川省中学校长协会、四川云教石室联盟、石室祥云网校协办。

会上，四川省中学校长协会对外发布了“‘双减’倡议书”。

石室中学

大数据助力精准教学

在减轻学生过重作业负担方面，石室中学通过大数据智能诊断，实现精准教学和学生作业个性化推送。

2020年8月起，精准教学项目逐步在石室中学两校区推行，贯通测练、考试、评讲、授课、家校等各个环节，实现作业减负、提质增效，助力教师因材施教、助力学生成长成才。

运用大数据技术，对学生平时作业进行数据采集后，老师们通过大数据分析提供的学生作业报告，找出年级、班级共性错题，分析错因，再对学生进行有针对性的查漏补缺。在布置作业时，标黄的共性错题会再次在学生作业中出现，而学生都掌握了的习题在作业布置中就不再重复出现了。“通过数据找问题，通过问题找差距，通过差距找原因，通过原因找方法——让课堂精准高效，让学生减负增效。”石室中学校长田间介绍说。

而家长也能通过手机端实时掌握孩子学情，查看题目详细知识点掌握情况，让家校沟通更高效。

石室联合中学

提高课后延时服务质量

石室联合中学校长宋奕云介绍，学校非常关注提高课后延时服务质量，“我们关注学生差异，在延时服务期间开展了分层教学，通过石室卓越英才课程和护苗课程，帮助不同群体学生分类提升。”在丰富学生课外生活方面，学校开设了更多选修课程，把博雅课程由以前的10多门扩展为34门。“通过选课走班，全面提高学生综合素养。”

另外，学校还为有需求的学生开设晚自习，通过晚自习高效完成作业，保证学生回家睡眠时间。

石室联中蜀华分校

“双减”之下家长要静心

在22日的双减交流会上，石室联中蜀华分校的师生“贡献”了一台特别的情景剧。双减了，儿子没有了周末补习班，焦虑的妈妈于是给儿子“加餐”，“做一张试卷只要40分钟!”儿子不买账，母子由此发生了冲突。这可能是双减后，不少家庭的缩影。剧中，老校长“文翁”穿越到现代，苦口婆心带着妈妈参观儿子的课堂，聆听儿子的梦想，帮助妈妈“静下心”来。

一台剧，折射的是社会现实。“双减”之下，学校、教师、家长都是主体，在一系列的改革中，都需要家长的理解和配合，也需要观念的转变。

为了帮助家长“静下心”来，石室联中蜀华分校对教师评价机制进行了调整，同时对学校课程进行了统合，然后根据学生的需求调整了学校的作息时间，保证课堂效率提升。“我们延长了体育锻炼时间和午休时间，让学生在学校能够休息好。”校长江南介绍。

减负增效

向全省中小学发出倡议

交流会上，四川省中学校长协会、成都石室中学教育集团、成都市石室中学联合向全省中小学校发出六条倡议：提高政治站位，强化学校教育的主阵地作用;作业减量增效，提高设计质量指导学生完成;促进多元发展，提供课后服务满足学生需求;倡导优良师风，杜绝做校外兼职和有偿家教;提升办学质量，确保学生在学校内学足学好;加强资源整合，建设家校社会协同育人机制。