情境新颖，强调应用
试题注重在新的应用情景中考查考生运用所学知识解决实际问题的能力，体现学习化学的价值。
试题以数据列表、结构模型、实验装置图、合成路线图、工艺流程图等图文并茂的形式呈现，形式多样。如选择题第4题的实验表格；第7题的数据表格；第8题的晶胞结构图；第9题的实验装置图及【查阅资料】的陌生信息；第10题的有机物合成路线图；第11题的工业生产的简化流程图等陌生情境、信息。
试题的情境来源于社会生活和科技前沿。有利于引导中学教学关注化学的应用和科学价值，激发学生对化学的学习兴趣和热情，感悟化学对人类社会发展的积极作用，培养学生的社会责任感和时代使命感。如第1题化学与生活涉及食品安全；第10题涉及新材料——隐形眼镜的镜片材料；第11题继续沿袭四川卷试题特点，以化工生产流程为背景考查相关化学知识，试题以电池材料MnO2的制取简化流程为背景涉及环境保护与治理、资源的综合利用、新能源的开发与利用等。
重视探究，稳中有新
试题体现高中新课程理念，重视实验探究能力考查。
如第4题涉及物质的性质探究、化学反应原理探究等实验方案的评价。又如第9题【探究与反思】（1）问考查了考生设计实验方案探究问题的能力，力求区别做实验和未做实验的考生，引导中学教学重视化学实验；（2）问设计反思环节，要求学生对实验步骤进行改进，充分体现实验方法与过程的统一，注重对学生的实验综合分析、评价能力的考查。
总体来说，2014年四川卷化学试题遵循考试大纲，立足中学化学教材，体现新课程理念，紧密联系生产、生活和科技发展实际。试题突出主干，落实双基，重视能力立意，注重实验探究能力考查，有利于引导中学化学教学向重基础、重教材、重实验、重能力培养的方向转变。
