四川在线消息(记者 王玥)当下，人工智能在全球范围内掀起了巨大的技术变革，深刻地影响社会各行业形态和人类思维方式的变化。对于教育行业来说，人工智能的出现不仅减轻教师负担、提高学生的学习能力和学习效率，也使得建构网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系成为可能。

5月11日，在第74届中国教育装备展同期，“2018新中高考改革实施策略与个性化教学研讨会”举办，来自教育行业的资深专家、全国各高等院校教师等共计500余人参会，深度聚焦新中高考政策下的教学变革，探讨人工智能助力的个性化教学，并发布《高中生涯发展指导》教材。

人工智能助力教育变革 创新教育为未来做好准备

“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变。”科大讯飞执行总裁吴晓如借用哈维洛克名言开场谈到，教育改革，贯穿了人类文明的发展史。而信息时代的到来，正在推动教育形态发生新的重大变革。

随着人工智能的发展，电话销售员、打字员、会计等典型职业将逐渐消失和被替代，第一人才需求结构的变化正愈演愈烈。吴晓如认为，对于教育来说，人工智能本身就是未来教育的重要学习内容，也是一个强大的教育助手。“通过人工智能、互联网相关的一些技术，我们要构建一种网络化、数字化和智能化的终身学习环境。”

人工智能在教育行业中究竟能起到什么作用?答案是：用人工智能构建教育超脑。“教育超脑”是基于讯飞深度学习算法，对教育行业数据学习与训练，在教育专家知识的支撑下，实现为特定教育场景提供智能化服务的通用技术服务引擎。

“有了教育超脑以后，就能构建起智能教育技术服务体系框架，在智能基础设施之上提供各种数据的分析，并进行管理。”吴晓如说:“网络学习空间，实际上是让每一个管理者、老师、学生都拥有一个虚拟的身份。”

座谈会上，吴晓如就智慧课堂、个性化学习、新高考排课选课等五大人工智能示范应用进行了详细介绍。例如，利用AI排课引擎——畅言排课大师，只需输入学生信息和排课规则，3分钟左右即可完成自动排课。吴晓如认为：“2018年将是重要转折点，大数据驱动的教与学模式改变将大爆发。”

设想一下，十年后的孩子们，因为有了人工智能技术，他们的学习方式、工作方式和生活方式都将发生变革，那么他们将面对什么样的世界?据科大讯飞教育事业群产品创新中心总监赵飞龙介绍，依托于科大讯飞的核心技术，构建人工智能课程体系，在学校建设实体的人工智能的实验室，并且提供配套的培训和服务，从而培养师生的人工智能的核心素养是践行人工智能创新教育的重要目标。

谈及学校人工智能实验室的设立，赵飞龙表示，实验室具备三个功能：它有一种未来感和科技感，让它融入到人工智能学习的这个环境之中;设置人工智能体验区，让孩子知道人工智能在当今在工作生活以及学习方面已经达成了哪些可以应用的方面;人工智能的实践区，学生可以自己动手设计程序使得机器人实现 " 能听会说、能看会认 "。

打造完整解决学生生涯规划的指导体系

新高考时代下，学生如何结合自己兴趣选择科目?学校如何适应新高开改革?科大讯飞重磅发布的《高中生涯发展指导》教材及展示了学科潜能测评系统被大家寄予厚望。

科大讯飞携手北师大出版的《高中生涯发展指导》教材，由北京师范大学心理学部侯志瑾教授主编，13位心理学硕博士研究生和学生生涯教育实践一线专家联合编写，贯穿高一、高二、高三全年级，覆盖生涯适应、自我探索、外部探索、生涯决策、素养提升五大主题，指导学生深入探索自身的兴趣、潜能，全面认知大学专业类和职业行业，帮助学生结合自身优势及未来职业世界的发展趋势制定理想的生涯目标，并在长远生涯规划的基础上完成高中阶段的选科及志愿决策，开启了高校和学生双向选择的“阀门”。

“对学生的能力、兴趣等进行准确度量，是做任何决策的先决条件。学业潜能测验正是在此基础上推出，用以准确度量学生的能力和兴趣，帮助学生进行学科决策。”针对新高考政策下学科潜能测评体系的研究与实践，北京师范大学心理学部副教授、博士生导师，中国教育技术协会教育统计与测量分会副会长骆方在发布会上谈到。

据悉，科大讯飞正在打造一个能够完整解决学生生涯规划的指导体系，让人工智能技术与教育教学深度融合，不仅有利于学生选择未来学习方向和职业发展路径，也再次打开了教育信息化的新局面，进一步推动了教育信息化2.0“三全两高一大”发展目标的实现。

教育信息化2.0背景下的学校变革

近日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知，提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。其中，“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高;一大指建成“互联网+教育”大平台。教育信息化从1.0时代进入2.0时代。

在此背景下，学校将产生怎样的变革?在西南大学附属中学校长张万琼主持下，北师大博士生导师骆方教授、郑州四十七中副校长栗红涛、成都市第二十中学高中部副校长刘利军以及科大讯飞教育事业群副总裁钟锟就教育信息化2.0背景下的学校变革展开了深入探讨。

他们认为，在现代知识爆炸的时代，海量信息的融入需要有信息筛选综合利用能力，信息素养成为未来公民必备素养之一，作为基础教育工作者来说，必须要提升学生信息素养。各大高校也应形成协作网络，让好的资源在整个网络中流转，让思想分享的红利在由教育机构所建立的网络中真正发挥出来。

“如今的人工智能竞争是太平洋两岸的竞争，我们这一代的孩子需要从基础教育开始培养科学素养。”钟锟谈到，讯飞人工智能教育产品就是要把人工智能放在平台之上，让孩子自由组合产生一系列意想不到的应用案例，帮助孩子从小去理解和鉴赏人工智能。