四川在线记者 范芮菱

为推动各联盟学校深入研究和探讨云教联盟校发展建设和课堂教学改革的相关问题，近日，由四川省教育科学研究院主办的四川云教棠湖中学联盟校首次学术年会暨教学研讨会在四川省双流棠湖中学展开。

会议以“聚焦课堂教学改革，探索云教联盟建设”为主题，探讨了提升教育教学质量、推动课堂教学改革和建设四川云教联盟的具体策略，为期4天。共计600余名专家、教师现场参加研讨，线上参会人数达11000余人次。

“教育者必须明确认识到‘学生、教师、知识’是构成一所学校的基本因素，认识到课程与教学实际上就是教师、学生和知识所形成的活动过程与轨迹。”研讨会上，华东师范大学课程与教学研究所副所长、华东师范大学课程资源与教师发展研究中心主任吴刚平以“高中新课标背景下的课堂教学改革”为题作了主旨演讲，他从现今高中发展现状、学校课程结构、国家育人要求、学科核心素养等方面分析了教育发展规律与方向，并提出高中新课标背景下的育人方式改革策略。

他建议，事实性知识(学科知识)应采取“记中学”；方法性知识(学习方法)应采取“做中学”；价值性知识(学科意义、学习意义)应采取“悟中学”，这样才能真正实现教学目标，推动育人方式的变革。此外，他还鼓励教育者用心用情教育孩子，学习家长“坚定地认为孩子可以成才”的信念和“无论孩子是否优秀都不放弃”的坚持，从孩子的视角看学习，帮助孩子成为一个纯粹、丰富、大写的人。

如何才能提升学校办学品质？研讨会上，多位校长就此问题进行了深入探讨。针对薄弱学校发展的困惑，四川省教育科学研究院副院长董洪丹提出了三点建议：一是要承认差距，换道超车，寻求特色发展；二是接力发展，树立信心，传承学校精神；三是回归本真，立德树人，提升学生素质。他认为，校长们坚定理想信念、探索管理方法、增强个人魅力，持之以恒精心打造联盟校，力争在全省起到示范引领的样板作用。

“联盟校遇到的困难都有共性，条件差、生源质量差、师资流失严重。但是校长作为学校发展的‘掌舵人’，一定要坚定信心、决心、耐心，树立崇高的信仰，充分利用优质资源，全力发展学校，完成为党育人、为国育才的时代使命。”棠湖中学刘凯校长认为。

对于如何建设高品质学校的问题，四川省教育科学院专家、《教育科学论坛》主编崔勇作认为，高品质学校，不仅要聚焦学校，还要聚焦“人”和“家庭”。校长要带头修炼，转变思维方式、提升研究能力、定位认知坐标、品德，实现单位稳定、家庭稳定、内心稳定，带动教师队伍建设，才能进一步建设“高品质”学校。