赵荣昌 四川在线记者 李寰

6月11日，由成都市教育局主办、成都市教育科学研究院和成都七中承办的“普通高中新课程新教材实施示范区和示范校建设研讨会”在成都七中（高新校区）举行。

研讨会旨在贯彻落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》等文件精神，积极推动普通高中新课程新教材实施工作，进一步加强成都市国家级“普通高中新课程新教材实施示范区和示范校”建设。

教育部从2020年开始，在全国遴选建立了32个普通高中新课程新教材实施国家级示范区、96所国家级示范校。成都市被选为国家级示范区，成都七中、双流棠湖中学和四川大学附属中学等三所中学入选示范校。

“通过举办研讨会，加强重难点问题的研究，充分发挥研讨对深化课程教学改革的专业服务与支撑作用。”成都市教育局有关负责人介绍，“希望可以进一步探索深化课程改革、推动育人方式变革、全面提高育人质量的方法和途径。”

在校长论坛环节，四川大学附属中学校长米云林从“为什么？什么样？怎么弄”三个方面重点介绍了基于核心问题的学校课程开发与实施体系。据米云林介绍，当前，四川大学附属中学正探索将学校文化转化为了教师的行动力量，通过全员教研形成研究性教师团队。以研究性课程、研究性教师培养研究性学生，实现了师生互相激荡，互相良性互动和促进发展。

成都七中校长易国栋作为“东道主”，介绍了在“双新”背景下建设高品质学校的成都七中追求。易国栋认为，推进课程转型和人才培养模式优化是成都七中当下的主要任务。 但是，提升自己、完善自己，建构“双核”并重的高品质课程并不是成都七中进行高品质学校建设的根本目的，推动区域和国家基础教育的整体提升才是成都七中的追求。这种追求也正是成都七中与网校远端学校“异地同堂，协作教学，共学共赢”，共同建设高品质学校的外在驱动力。

当日的研讨会上，清华大学向成都七中授予了“基础学科拔尖创新人才大学中学衔接培养试点基地”牌匾；四川大学和电子科技大学分别和成都七中签署了 “拔尖创新后备人才的高大衔接贯通培养”合作协议。