四川在线记者  江芸涵

10月23日，由中国电化教育杂志社主办，科大讯飞承办的“双减”政策下的因材施教及课后服务主题论坛在成都举行。来自全国各省（市）的基础教育优秀工作者300余人参加会议，就“双减”背景下课堂教学质量提升、学生个性化需求满足、课后服务工作运营监管等热点话题展开交流研讨。

专家引领，共探“双减”落地之策

中国电化教育杂志社社长许林认为，“双减”既是强化学校育人主体地位、构建教育良好生态的一项重大举措，同时也是建设高质量教育体系的一次重要改革。落实“双减”，核心是提高教育教学质量，减轻学生作业负担，根本在于促进学生全面发展。

“要充分运用‘互联网+教育’思维，将工作落细落实。”四川省电化教育馆副馆长万珊分享了全省推进“双减”工作的相关部署。我省把“双减“工作作为构建高质量教育体系的重要内容，加强作业统筹、推进课后服务、规范校外培训等，为学生个性化成长不断助力。

“双减”是通过减负让学生有更多的时间自由发展，找到自己的兴趣和爱好。在《“双减”政策下我国STEAM教育的改革与发展路径》的主题分享中，西南大学二级教授、博导，教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃庆深度解析了“双减”政策要求，并剖析了STEAM教育助推“双减”落地的可能性。

在《“双减”下的教育回归，关键是因材施教》主题演讲中，科大讯飞副总裁周佳峰详细解读了“双减”政策下教育面临的核心挑战，并从作业、课堂、素质教育三大教育主场景入手，分享了科大讯飞因材施教总体策略：即通过人工智能减轻作业负担，确保学生作业质量与效果；打造贯穿课前、课中、课后全场景的智慧课堂，提升教学效率，确保学生在课堂内“学足学好”；构建融合五育的素质教育体系，为学生未来发展奠基。

共同倡议，建立课后服务生态体系

为更好推进全国课后服务升级，为各区域课后服务高效开展提供源源不断动力，此次活动现场发布了《共建课后服务生态倡议书》，中国电化教育杂志社，中国基础教育质量监测协同创新中心等七家单位代表上台宣读倡议书并签字确认。

各单位倡议：建立健全课后服务保障体系和管理机制，确保课后服务良性健康开展；发挥数字资源优势，优化课后服务课程资源体系，缩小城乡教育资源差距,促进教育优质均衡发展；助推建设德智体美劳全面发展的教育体系，助力“五育”并举的教育评价实践导向，彰显教育评价回归以人为本的价值取向；坚持公益和效率相结合，积极倡导优质社会力量参与服务，提升课后服务供应水平。

此次活动现场，科大讯飞发布了“中小学课后服务管理平台”，通过覆盖机构管理、课程管理、选课排课、授课巡课、评价监管、财务管理的全场景，致力于为各区域开展“课后三点半”服务提供综合解决方案。目前，科大讯飞课后服务平台已经在安徽省合肥市推广应用，覆盖全市12个县（市）区400余所中小学校。