四川在线记者 肖姗姗 简霞 图片由四川人民出版社提供

孔子曰：“不学诗，无以言。”

9月28日晚，相传的孔子诞辰日，由新华文轩战略企划部与教育服务事业部教材中心、四川人民出版社共同策划的“爱读I DO周末阅读分享会”2022年第5期在线上与读者们见面，鲁迅文学奖得主、著名诗人周啸天与成都市教育科学研究院语文教研员罗晓晖以“古典文化与中学语文教育”展开深入的探讨。

活动现场      

周啸天：培养“诗性的人”

在中国数千年的文化历史中，诗词艺术无疑是浩瀚文化星空中一颗最璀璨夺目的明珠。这与中国拥有完善的诗词教育体系是密不可分的。追溯其源头，中国从事诗教的第一人就是孔子。

周啸天（右）      

对于诗教，周啸天有自己的看法。别人推行诗教，更多的是想如何培养写诗的人，而周啸天认为推行诗教，更多的要培养“诗性的人”。诗性的人是读诗、爱诗、懂诗，对诗歌从内心发生感应的人。孔子推行诗教，就是这么做的。他本人无诗，他的弟子也没有作诗，然而他们谈起诗来头头是道，见解高明得很。例如“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，例如“不学诗，无以言”，等等。 我们可以不作诗，但要做有诗性的人，这样我们会活得很有滋味，更懂琢磨生活，也更懂享受生活。

周啸天还谈到培养诗性要从小开始。在他看来，学诗最好的办法就是背诵，也就是通过聆听诵读，从而达到背诵如流。他说：“凡是背过的诗，都是你的。”也就是说，背诵过的内容会增加我们驾驭母语的底气，即使忘记了，它还在潜意识里发挥影响。苏东坡说“腹有诗书气自华”，就是这个道理。

罗晓晖：唤醒内在的智慧

“大学之道，在明明德。教育的本质，是启迪智慧。”罗晓晖认为，我们读圣贤书，就是要唤醒内在的智慧。罗晓晖研读《论语》数十年，十多年前就在成都七中开设《论语》课。近日，《罗晓晖论语课》一书由四川人民出版社出版，这本书对学生来说，是国学学习入门读本；对教师而言，则是国学教学示范案例。

罗晓晖（右）      

罗晓晖直言，《论语》的阅读是“语文学科阅读”。首先，《论语》对中国传统文化产生了巨大的影响，它在历史上长期以来几乎就是国家的规定教材和科举必考范围。其次，《论语》中有大量具有经典性的格言警句，它提供了一种凝练通达的汉语表达范式。再次，《论语》的阅读过程也可被认为是一个文言文语言学习的过程。所有这些，都是“语文的”。

《论语》中可以提炼出许多主题，是不是所有的主题都需要挖掘出来作为课题进行教学呢？罗晓晖的回答是：没必要。“主要还是看这些主题是否符合学情，能否跟学生的经验与未来相联结。”罗晓晖解析道，“论学习”这个主题就是符合学情的，这样的主题就可以确定为课题。像“交友”“君子”等主题，贴近学生生活现实，都可以作为课题。“仁”是《论语》倡导的核心价值，也是学生所必备的品格，也可以作为课题。至于“孝”，当然也是必要的，但现在我们的价值观描述中不太提这个名词，建议改为“我们与父母的关系”。

罗晓晖认为，《论语》的教导是平易而睿智的，这些教导在当今中国人的生活中仍发挥着重要的影响。读《论语》不仅有利于语文学习，也有助于人的成长。