四川在线记者 钟帆 摄影 吴聃

“大有作为、成大器者，都是把握社会和国家的脉搏，进而把自己的命运与国家的命运相结合的人。”

今年是中国第一颗原子弹爆炸成功60周年。6月19日至20日，钱学森之子、上海交通大学教授、上海交通大学钱学森图书馆馆长钱永刚来到成都，走进电子科技大学实验中学、郫都一中，与师生共话科学家精神。

活动中，钱永刚以《为民族复兴选人生》为题，生动讲述了钱学森的5次人生选择和留学报国、科技报国的圆梦历程。他激励青少年赓续科学家精神，书写科技发展的新篇章，“希望通过父亲的人生选择故事，为当代的年轻人提供一点启迪和参考。”

钱永刚分享《为民族复兴选人生》

现场分享：钱学森人生选择背后的家国情怀

当人生面临重要选择时，如何看待个人前途与国家命运的关系？钱学森无疑是最好的答题人。他是享誉世界的杰出科学家、我国航天事业的重要奠基人、爱国知识分子的优秀典范，曾经获得“两弹一星功勋奖章”和“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。

在活动现场，钱永刚讲述了钱学森的5次人生选择。

据他介绍，钱学森的第一次人生选择发生在报考大学时。“上中学时，他经常听老师讲孙中山和他的《建国方略》。孙中山给出了一整套振兴国家的设想，提出要发展交通、尤其要发展铁路交通。”钱永刚说，正是受到这种观念的影响，钱学森报考了交通大学机械工程学院。

而正当钱学森憧憬着立志做詹天佑式的工程师时，发生了“一·二八事变”。在校园里目睹着天空中的日本飞机，钱学森做出了人生的第二次选择：要改学航空工程。他要学习能打下日本飞机的本事。

钱永刚分享《为民族复兴选人生》

后来，钱学森到了美国麻省理工学院航空系读研究生，一年后获航空工程硕士文凭。在学习过程中，他感到当时航空工程的工作依据，基本上是经验，少有理论指导。如果能掌握航空理论，并以此来指导航空工程，一定可以事半功倍。主意一定，钱学森做出了人生的第三次选择：从做一名航空工程师，转为从事航空理论方面的研究。

上个世纪50年代，钱学森回国，国家做出了要研制中国自己的导弹、火箭的战略决策。国家的需要促使钱学森做出了他人生的第四次选择：从学术理论研究转向大型科研工程建设。

1982年，从行政领导岗位退下来的钱学森已70多岁了，但是钱学森又做出了他人生的第五次选择：再次回到学术理论研究当中。

活动现场

寄语青少年：赓续科学家精神报效国家

通过钱永刚的分享，同学们了解到，钱学森先生每一次人生选择，都以国家利益为重，以人民利益为重，他将炽热的爱国情怀融入学习和工作中，将个人的兴趣爱好与祖国的迫切需要紧密结合。

当他谈到钱学森人生的第四次选择时，有一个非常动人的细节，钱学森晚年曾经跟他的秘书说：“我实际上比较擅长做学术理论研究，工程上的事不是很懂，但是国家叫我干，我当时也是天不怕地不怕，没有想那么多就答应了。”

“我们从老一辈科学家的选择中就能看出，他们并不是没有自己的爱好，而是能够做到将自己的爱好和国家的需要相结合，从而有一个很好的发展，成长为大家，获得社会和国家的认可。”在钱永刚看来，科技报国不仅仅是一种责任和义务，更是一种使命和担当。他希望通过进校园的活动，让青少年了解到老一辈科学家们为国家做出的贡献，并且继承和发扬老一辈科学家的精神，从小立下报国志，长大后用所学知识为祖国的发展贡献力量。

在郫都一中，钱永刚观看学生制作的科创实物

在两天的活动中，钱永刚还和学校老师、同学们进行了近距离的互动交流。在电子科技大学实验中学，钱学森班的优秀学生代表分享了亲身经历和感悟，展现了年轻一代如何以实际行动践行钱学森精神。郫都一中组织了别开生面的“科创艺术作品展”，并在校园里举行了 “钱学森塑像”揭幕仪式。