林莉　田恬

教育是实现中国式现代化的先导任务、坚实基础和战略支撑。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把教育放在优先发展的地位，推动新时代教育事业取得了历史性成就，实现了历史性跨越。党的二十届三中全会强调“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。”2024年召开的全国教育大会指出“紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”。同年底，在四川召开的全省教育大会明确提出，到2035年建成立德树人强、培养体系强、支撑引领强、影响辐射强、动力活力强的教育强省，为全省教育改革与发展明确了方向，绘制了发展蓝图。

立德树人强，不断提升思政引领力。马克思的教育观指出，教育具有鲜明的阶级性。列宁进一步指出教育的本质和职能在于为一定阶级的政治和经济服务，批判了资产阶级标榜的教育“不问政治”“不讲政治”的伪善说法。我们深知，建设教育强国是一项复杂的系统工程。社会主义国家的教育首先具有政治属性，教育安全是国家安全，更是政治安全。我们需要紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于“培养什么人，怎么培养人，为谁培养人”这一关键问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以强大的思政引领力确保教育事业发展和人才培养的正确方向。实施新时代立德树人工程，要在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫，建强高校马克思主义学院，用好新时代伟大变革成功案例和四川特色育人资源，开门办好思政课。持续推进四川省大中小学思想政治教育一体化建设，统筹党员干部、思政课教师、辅导员和专业课教师四支队伍，整体构建大思政格局和育人生态，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。

培养体系强，不断提升人才竞争力。教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，三者是一个体系，是一个整体，三个要素相互联系、相互作用，科技创新靠人才，人才培养靠教育。党的二十届三中全会和全国教育大会都对一体推进教育发展、科技创新、人才培养作出了战略部署，省委十二届六次全会提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”，是对党中央决策部署的再强调、再安排、再落实，为我们加快建设教育强省指明了方向。要精准对接《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，回答好“强省建设、教育何为”，跳出四川看教育、站位全局谋发展。在培养体系方面，健全学科设置调整机制和人才培养模式，深化“就业—招生—培养”联动机制改革，加快实施高等教育“登峰计划”，确保资源分配和学校工作重心聚焦于教学质量和学生全面发展的培养上。高等教育领域，探索建立成渝高等教育综合改革先行先试试验区，赋予高校科研特区的功能，鼓励高校瞄准堵点、软肋、短板等“卡脖子”“卡脑子”的问题全力出击；高职高专需要构建职普融通、产教融合的现代职业教育体系，完善“一体两翼”的发展模式，加快探索适合四川的现代职业教育体系构建新模式；基础教育阶段，要主动适应学龄人口数量波动和地域迁移的新趋势，科学规划学校的分布、结构调整和师资配备推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展，力争在2030年前，实现学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展的县域全覆盖。

支撑引领强，不断提升教育创新力。从教育大国到教育强国，一字之变体现的是质变，是系统性跃升。马克思主义哲学提示我们，认识具有上升性、反复性和无限性。必须以教育改革创新为动力，打破思维极限，破除路径依赖，不断深化、扩展、谋划实施更多教育领域的前瞻性布局和超常规举措，为全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平提供支撑。要通过系统谋划重大政策、重大项目、重大改革、重大平台，回答好“教育强省、支撑何在”。在重大政策方面，构建起“1+N”的政策体系：“1”指的是编制好《教育强省建设规划纲要》；“N”指的是在思政工作及思政课建设、教育信息化、高等教育、职业教育、基于人口变化的基本公共教育服务供给、扩大教育对外开放等六个方面，出台务实管用的系列配套政策文件。重大项目方面，紧扣基础教育硬件改造提升、民族地区“控辍保学”、职业学校办学条件达标工程、高职院校“新双高”建设、“双一流”建设、硕博士授权单位建设、教师队伍建设等七个方面的关键问题谋划生成大项目重点建设。重大改革方面，聚焦重点改革事项，以教育评价改革为牵引，久久为功，持续发力。重大平台方面，紧扣国家战略需要和区域发展需求，加强高等研究院等重大平台的建设布局，同时，强化高等教育“登峰计划”的激励导向作用，支持高校培育建设一批重点实验室、工程研究中心、学科创新引智基地等创新平台。

影响辐射强，不断提升四川教育品牌力。新时代中国正在积极谋划国家发展新布局，四川必须回答好“教育强国、四川何为”。一方面，持续推动四川省基础教育集群和高等教育品牌高校建设，为四川省作为人口大省的发展夯实教育之基。同时，认真落实“深入推动教育对外开放”的重要要求，加强与共建“一带一路”国家在教育领域的交流与合作，举办“魅力四川”高等教育展，持续拓展合作交流，不断壮大四川教育“朋友圈”，打造“留学中国·学在天府”品牌，不断提高国际影响力和话语权。

动力活力强，不断提升四川教育推动力。强国必先强教，强教必先强师。教育的动力来源主体是教师，而教育制度是安心从教的重要保障，教学评价是教育工作的指挥棒。围绕建设教育强省的目标，首先要持续深化教育综合改革和开放合作，坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，扩大各层级各类别教育开放合作，深化东西部教育协作，充分激发教育发展动力活力。其次要统筹优化教师管理与资源配置，彻底改变不合理的教育评价体系，摒弃唯分数论、唯升学率、唯学历、唯论文、唯职称的不良倾向，不断提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加快建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为推进教育现代化、建设教育强国、实现人民满意的教育提供教育的动力与活力。要把师德师风建设摆在首位，着力提升教师专业素养。聚焦有组织的人才培养，着力造就拔尖创新人才。聚焦有组织的科研，组织高校与科研院所、科技领军企业开展原创性引领性联合攻关，着力提升原始创新能力。聚焦深化产教融合，编制《学科专业设置服务六大优势产业发展分析报告》，调研新增急需紧缺和新兴交叉专业，组织高校推进定点帮扶工作，着力满足区域发展需求。

锚定“五强”，坚持问题导向，将深化教育综合改革与贯彻落实全国教育大会精神相结合，与推进科技创新驱动和人才培养支撑相统筹，以解决问题和提升群众获得感为检验标准，不断提升四川教育改革质效。

[作者单位：西南石油大学马克思主义学院，本文系四川省重大教改课题“‘大思政课’背景下行业高校思政课‘5+3+N’实践育人体系构建与实践”（项目编号JG2023-48）阶段性研究成果]