川观新闻阿坝观察 杨玉红 四川在线记者 王攀

7月24日，四川省阿坝藏族羌族自治州若尔盖藏文中学，行李箱的滚轮声与草原的风声交织，迎来又一年的告别季。此前1个月时间内，首都师范大学“若・星空”研究生支教队，在海拔3000多米的高原上，为当地学生送来丰富多彩的支教课程。

到若尔盖藏文中学支教，已是首都师范大学延续了15年的约定。“从2012年开始暑期支教到现在，每年都来，无一中断。”首都师范大学研工部思政科科长史磊说。

支教团队为学校带去“大思政课”。 向巴措 摄

若尔盖藏文中学地处高海拔牧区，本地师资总量不足，音乐、体育、美术、科学类专业教师稀缺。近两个月的暑假期间，牧区学生缺乏系统学习引导，容易出现知识断层。针对若尔盖藏文中学所需，从2012年开始，首都师范大学每年暑期都会选派约25名研究生驻校支教。

史磊介绍，如今，首都师范大学已将该项目纳入年度社会实践重点工作，每年划拨专项经费，成立专项工作组统筹推进。每年暑期，约25名经过严格选拔的研究生来到若尔盖，为300余名高中生开设“圆梦学堂”，分文理分层教学，并兼顾文化课与特色拓展课程。

“每年6月初面向全校招募，经面试、公示后，队员需接受高原防护、藏族民俗、应急医疗、心理疏导等系统培训。”支教队队长刘佳璇说，有教师资格证或艺术、心理特长的学生优先，以确保每一位站上高原讲台的队员，思想端正、专业过硬、尊重当地文化。

支教内容并非一成不变。支教初期，主要聚焦语文、数学等文化课补习。后来，美术、音乐、手工等美育课程相继引入，小型图书角在校园扎根。近几年来，科普实验、法治安全、藏汉文化融合课堂、团体心理疏导等新内容也陆续加入。

“更深远的变化发生在课后。”史磊说，支教队建立了线上延续帮扶机制，定期答疑。同时，启动往届支教队队员回访，让已毕业的大学生向高原学子们分享升学经验。每一年支教的课程调整，都会提前与藏文中学和本校教师座谈，因需而变。

支教团队带去的课程受到学生欢迎。 向巴措 摄

在教师培养层面，首都师范大学专业教师与藏文中学本土教师一对一结对，定期线上听课评课。暑期支教期间，联合教研公开课成为常态。“若尔盖本地教师汉语授课能力明显提升，美育、科普短板得到弥补，一些好的教学方法也融入日常教学。”史磊说。

若尔盖藏文中学党支部副书记更登见证了支教团队给学校带来的积极变化。更登说，过去，学科知识不牢、美育不足、心理辅导缺位是学校面临的三大难题。如今，分层辅导、素质拓展、心理陪伴已成常态，“学生假期学业滑坡有效遏制，不少孩子由腼腆变得自信开朗。”

高三学生当周甲受益颇深，支教的万明珍老师的语文课让他“找到了答题的抓手”，英语老师帮他梳理语法、掌握背诵技巧。“老师们跨越千里来到高原，克服难受的气候，让我们心里很温暖。他们还分享大学里的趣事，让我看到了外面的世界。”

据统计，15年来，这支支教队伍累计派出500余名学子、50余位教师，完成授课3.3万余课时，覆盖各族学生3万余人。

支教团队在胜利曙光纪念碑前感悟长征精神。向巴措 摄

首都师范大学坚持的“长期主义”也取得了良好效果。统计数据显示，2019年，若尔盖藏文中学高考升学率达96.6%，并斩获阿坝州一类模式文理科第一名；2025年普通高考本科批次上线23人，民族语言类本科上线90人，共113人达到本科线。

连续15年支教不是终点。史磊透露，首都师范大学已明确下一阶段计划，每年保持选派25名研究生支教的规模；整合15年积累的宣讲素材，开发面向涉藏州县青少年、牧区群众、高校研究生的标准化课件与教案；联动社会教育机构和校友资源，拓展助学资金与图书教具捐赠渠道，升级“圆梦银行”资助体系；同时，用好红军过草地红色资源，常态化开展“草地上的思政课”实景宣讲。

“我们将牢牢把握铸牢中华民族共同体意识主线，以15年实践为全新起点，引导更多青年奔赴边疆基层支教，走好新时代的长征路。”史磊说。