# 一间社区学堂，凭什么开出28个班？丨县域新气象 > **核心摘要**：泸州市龙马潭区天立社区通过共建社区学堂，开设28个班、30多门课程，吸引600多名学员。依托社区与泸州开放大学合作，打造公益+低偿模式，由居民自主管理，赵尔嘉等志愿者推动运营。学堂不仅满足居民文化需求，还促进社区治理，带动调解、宣传等服务，并延伸至餐饮、养老等综合服务，形成“家门口的学堂”治理新路径。 > **来源**：四川在线 · 11/3/2026 8:08:15 PM ## 正文内容 四川在线记者 王迎 川观新闻泸州观察 张其10月31日早上9点，泸州市龙马潭区红星街道天立社区党群服务中心内，一堂太极剑课准时开课。二十几位学员站成几排，跟着老师的口令缓缓起势。从周一到周六，这间社区学堂从不冷清。今年秋季学期，这里开设28个班，烘焙、书法、走秀、瑜伽、舞蹈、乐器、摄影等30多门课程轮番开课，吸引了600多名学员报名。书法教室。王迎 摄教室外，76岁的赵尔嘉正忙着核对签到表，再把资料一一归档。在天立社区，大家都亲切地喊她“赵孃孃”，她是这所学堂大伙公认的“校长”。招生排课、收费登记、教室管理等，大大小小琐事几乎都由她一手张罗。赵尔嘉是大家公认的“校长”。王迎 摄倒回几年，赵尔嘉还只是一名普通学员。2018年，天立社区和泸州开放大学共建社区教育学习中心。最初只是一次小小的试水，仅开设两个免费歌舞班，名额不过几十个，没想到一经推出便迅速报满。这让天立社区党委书记曾凡群捕捉到一个信号：“爆满就说明居民有需求，有需求大家才愿意走进社区。”天立社区地处主城区商圈核心区，常住人口1.6万人，其中60岁以上老人超过6000人、占比超过40%，老龄化程度高，需求也更多元化。但很长一段时间里，社区治理面临一个棘手难题：没人气。“居民都不来办事了，人气聚不起来，谈什么服务？”曾凡群直言。走访调研后，社区找准突破口：辖区居民物质条件普遍较好，精神文化需求更为迫切，何不用一所社区学堂把居民吸引来？天立社区学堂课表。王迎 摄找准路子，社区着手联动各方资源：拿出5000多平方米场地，承担水电运维、场地管理等基础保障，撬动泸州开放大学投入100余万元，改造教室、添置设备、配齐师资等，合力打造社区教育样板。在泸州开放大学终身教育学院副院长张嘉怡看来，天立社区能顺利撬动学校资源，靠的是实打实的区位和阵地优势：“社区地处商圈、交通便捷，服务半径不只覆盖辖区中老年人，也能吸纳周边上班族。”加上社区拥有的5000多平方米活动阵地，让学堂从最初仅有的1间教室逐步扩容至8间。规模慢慢做大，日常管理随之成为新课题。对此，双方搭建起一套清晰的三方共同体机制：泸州开放大学主导，负责建章立制、统筹课程、调配师资；社区作为主体，落实场地、组织学员、做好保障；学员是主人，各班推选班长自主管理，形成良性运转模式。这套机制里，赵尔嘉成为了串联各方的关键一环。张嘉怡感慨，学堂能稳稳留住人心，离不开赵尔嘉日复一日的坚守：“赵嬢嬢在各种群里做宣传、动员大家参与，耐心做好每一项细碎服务，帮我们打好了生源基础。”73岁的学员车福莲对此深有体会：“上课前一天准时收到她的课程提醒，大大小小的事情都会交代清楚，还不忘叮嘱我们吃早饭，心里特别暖。”在可持续运营路上，资金是始终绕不开的难题。“每个月光电费就要一万多元。”曾凡群坦言。为此，社区摸索出“大学出一点、社区出一点、学员出一点”的公益+低偿模式，单节课收费10至15元。低偿但不免费，既筛出了真实需求，也让学员生出主人翁意识，把上课当成自己的事。非洲鼓课程。天立社区供图“在这里上课安逸得很！”59岁的侯基莲已经在这里学习了三年多，形体、瑜伽等五门课排满周一到周五，“既能找乐子，还能学东西，一学期学费才一百多元，也没有负担。”她和不少学员一样，最初经赵尔嘉介绍报名，一来就舍不得走了。居民想学什么，赵尔嘉和社区就对接大学动态调整课程，琴棋书画、文体健身等课程按需上新。曾凡群介绍，学堂最红火的时候开设了33个班，8年来累计服务学员近10万人次，辐射周边5万余名居民，居民培训满意度高达98%。学堂的价值，远不止教会大家一门才艺。每节课前五到十分钟的“微思政”，嵌入反诈、法律、健康科普；以“礼、乐、御、射、书、数”六艺为主题的“酒城六艺堂”，常态化开设舞蹈、国画、茶艺等课程，带动培育社区舞蹈、走秀、乐队等文艺队伍。走秀课程。天立社区供图在赵尔嘉的带动下，不少学员化身社区的调解员、文明劝导员、信息员、政策宣传员。“现在社区里的矛盾纠纷都少多了。”曾凡群笑着说。赵尔嘉的感受更直接：“就连课间休息的时候，不少学员都会出来一起做卫生、搞宣讲。”人气聚起来之后，社区顺势搭建“吃喝玩乐学养医”一站式服务生态。借着课堂带来的人流，社区食堂越办越红火。眼下，社区正打造居民综合服务中心，计划整合社工、家政、医疗机构等资源，拓展居家养老服务板块。天立社区正在打造的居民综合服务中心。王迎 摄天立社区的探索，并非个例。在龙马潭区，各具特色的“家门口的学堂”正多点开花。小市街道杜家街社区聚焦“一老一小”，依托“居民点单、社区接单、开放大学派单”机制，推出银龄课堂、青年夜校、少儿课程，错时供给适配不同群体；红星街道双桂社区则把社区教育的触角延伸到青少年群体，开设少儿英语、小主持等假期课堂。一间间扎根小区的社区学堂，正成为基层治理新的“阵地”。 ## 5W1H 核心事实 - **谁 (Who)**：泸州市龙马潭区天立社区、泸州开放大学、社区居民 - **何事 (What)**：天立社区学堂开设28个班，提供30多门课程，吸引600多名学员报名 - **何时 (When)**：今年秋季学期 - **何地 (Where)**：四川泸州龙马潭区红星街道天立社区党群服务中心 - **为何 (Why)**：满足居民精神文化需求，聚拢社区人气，创新基层治理 - **如何 (How)**：通过政企校联动、搭建三方共同体机制、实行公益加低偿模式及按需调整课程 ## 核心问答对 (Q&A) ### Q1: 天立社区学堂为何能开设28个班？ 因为社区精准把握居民精神文化需求，通过与泸州开放大学合作，整合场地、师资和资金资源，打造了多元化的课程体系，吸引了600多名学员报名。 ### Q2: 天立社区学堂的课程有哪些类型？ 课程涵盖烘焙、书法、走秀、瑜伽、舞蹈、乐器、摄影等30多门，还包括太极剑、非洲鼓、形体训练等文体类项目。 ### Q3: 赵尔嘉在天立社区学堂中扮演什么角色？ 她是社区学堂公认的“校长”，负责招生排课、收费登记、教室管理及日常服务，是连接社区、大学与学员的关键人物。 ### Q4: 天立社区学堂最初是如何启动的？ 2018年，天立社区与泸州开放大学共建社区教育学习中心，最初仅开设两个免费歌舞班，却迅速报满，激发了后续发展。 ### Q5: 天立社区为何要建立社区学堂？ 因社区老龄化程度高，常住人口中60岁以上老人占比超40%，居民缺乏参与感，社区希望通过学堂吸引人气，解决“没人气”的治理难题。