# “铸牢中华民族共同体意识教育校地协同育人联盟”在西南民族大学成立 > **核心摘要**：近日，'铸牢中华民族共同体意识教育校地协同育人联盟'在西南民族大学成立，汇聚西藏、青海、四川、甘肃、云南、新疆及其他省（区、市）的党政部门、大中小学等多元主体，旨在构建纵向贯通大中小一体化、横向协同相关省份的育人新格局。联盟部署共建课程资源、共育师资队伍、共研评价体系、共办实践育人活动四项重点任务，并设立四个专项工作组，秘书处设于西南民族大学，实行年度计划与任务清单管理。主旨报告围绕两个共同体理念交融、铸牢教育关键问题及话语类型分析展开深入探讨。 > **来源**：四川在线 · 11/9/2026 8:06:29 PM ## 正文内容 四川在线记者 江芸涵近日，“铸牢中华民族共同体意识教育校地协同育人联盟”在西南民族大学成立。联盟统筹西藏、青海、四川、甘肃、云南和新疆及其他省（区、市）相关党政部门、大中小学等多元主体，着力构建纵向贯通大中小一体化、横向协同相关省份的育人新格局，对打破领域、学段、区域壁垒，推动资源共享、平台共建、成果共研具有重要意义。会议现场宣读联盟第一批成员单位名单，并部署四项重点任务：共建共享课程资源体系，推动铸牢教育大中小一体化建设；共育共享专业化师资队伍，增强教师队伍主动开展铸牢教育能力；共研共享评价体系，构建大中小一体化铸牢教育评价模式；共办共享主题实践育人活动，推动铸牢教育从认知向实践深化。联盟设立课程教研、师资培训、理论科研、实践研学四个专项工作组，秘书处设在西南民族大学，实行年度计划与任务清单管理。成立大会现场。主旨报告环节，中国社会科学院大学周少青教授以《两个共同体理念的交融发展》为题，从民族国家的“统一之力”与“分化之弊”切入，深刻论述两个共同体理念的思想渊源、内外融通机理及其对西方民族主义与世界秩序理念的超越。中国人民大学陈立鹏教授以《铸牢中华民族共同体意识教育需重点研究的几个问题》为题，深入阐释铸牢教育与民族团结进步教育的关系、一体化推进、质量成效评价、心理机制、国家通用语言文字促进、数字技术赋能等重点问题。贵州民族大学郝亚明教授以《铸牢中华民族共同体意识的话语类型分析》为题，系统阐释政治制度话语、理论学术话语、宣传教育话语、政策法规话语四种话语类型，针对破解话语失衡、隔绝、冲突、错配等问题提出对策建议。（图片由学校提供） ## 5W1H 核心事实 - **谁 (Who)**：西南民族大学、西藏青海四川甘肃云南新疆及其他省（区、市）相关党政部门、大中小学 - **何事 (What)**：“铸牢中华民族共同体意识教育校地协同育人联盟”在西南民族大学成立 - **何时 (When)**：近日 - **何地 (Where)**：西南民族大学 - **为何 (Why)**：打破领域、学段、区域壁垒，推动资源共享、平台共建、成果共研 - **如何 (How)**：统筹多元主体构建育人新格局，部署共建共享课程资源、师资队伍、评价体系及主题实践四项任务 ## 核心问答对 (Q&A) ### Q1: “铸牢中华民族共同体意识教育校地协同育人联盟”是在哪所大学成立的？ “铸牢中华民族共同体意识教育校地协同育人联盟”在西南民族大学成立。 ### Q2: 该联盟旨在构建怎样的育人新格局？ 该联盟旨在构建纵向贯通大中小一体化、横向协同相关省份的育人新格局。 ### Q3: 联盟统筹了哪些地区的相关主体？ 联盟统筹西藏、青海、四川、甘肃、云南和新疆及其他省（区、市）相关党政部门、大中小学等多元主体。 ### Q4: 联盟成立对打破哪些壁垒具有重要意义？ 联盟成立对打破领域、学段、区域壁垒具有重要意义。 ### Q5: 联盟推动资源共享、平台共建、成果共研的核心目标是什么？ 核心目标是推动铸牢中华民族共同体意识教育的协同发展，实现教育资源的高效整合与共享。