指导教师带领学员观摩早操。

罗尤田是隆昌县黄家镇中心幼儿园的一名教师，10月17日交接完工作，她来到了大南街幼儿园，开始跟着该园保教主任陈端莲学习，上课、值班、陪孩子游戏、护理孩子午睡，无论陈端莲做什么，罗尤田都如影随形，观察学习。

10月17日，隆昌县“国培计划(2016)”——教师培训团队置换研修“影子跟岗”项目在全县13所中小学正式启动，此次“影子跟岗”置换研修学员共95人，罗尤田就是其中一员。学员涉及中学、小学、幼儿园9个学科，共13个学习小组，他们被分派到全县13个优质学校，参加为期10天的跟岗培训。

改变传统观念有限空间也能开展体育活动

在大南街幼儿园学习一周后，10月24日到28日，罗尤田又要跟着同组的学员来到了莲峰幼儿园。之前几天的学习，让她收获良多。

罗尤田说，平时很少有这样的机会跟着有经验的先进教师学习，这次像影子一样跟着陈端莲，她不仅对大南街幼儿园的安全管理、卫生防疫等工作有了系统的了解，而且发现了陈老师在教学中的不少闪光点。

由于学校活动空间有限，安全压力大，罗尤田坦言，她有些畏惧带孩子到户外参加体育锻炼。可是在观摩了陈端莲一堂名为“玩转小椅子”的课程后，罗尤田发现，体育活动不一定要在户外进行。“在陈老师的带领下，小朋友们通过椅子的不同摆放，在教室里蹦蹦跳跳，一样锻炼身体。”

罗尤田说，她将把在指导老师那学到的新知识、新理念、先进教学思想、教学经验等转化为自身的教学行为，在实践中感悟、体会、思考。

跟岗与返岗结合学习成果与其他老师共享

2015年，隆昌县被确定为内江市“国培计划”项目县，去年，第一届95名学员顺利完成培训。今年10月17日，隆昌县“国培计划(2016)”——教师培训团队置换研修“影子跟岗”项目再次启动，本次培训历时10天，分为跟岗阶段和返岗阶段。

跟岗阶段通过师徒结对形式，充分发挥“指导教师”的示范作用，重点开展小组合作学习、小专题研修、小课题研究、问题研讨，经验交流，成果分享等，让研修学员“如影随形”地近距离、全方位观察、感受、体会、思考“指导教师”的教学行为中蕴含的教学理念等。

返岗阶段组织学员返回本校岗位实践，将自身已有的教学工作经验与高校集中研修和跟岗学习中学到的新知识、新理念、新思维以及先进的教学思想、教学经验等融合，转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法，并传播给其他教师，与其同享。

隆昌县教育局相关负责人表示，整个培训形成高等院校——项目县——跟岗学校——研修学员四位一体的研修模式，权责分明，优势互补，大家共同协作完成设计课程体系、建设课程资源、建设网络交流平台、考核评价培训质量等工作，目的是为隆昌县培养出一支“用得上、干得好”的高素质乡村教师培训团队。

华西城市读本记者黄晓庆(受访者供图)