川观新闻记者 杨艺茂
“我回家教妈妈唱汉语歌《我的纸飞机》，有时候在家也可以用普通话和妈妈说话。”正在峨边县茗新村阿依园学习的彝族女孩敖美香今年6岁，为自己和父母能听懂大部分普通话自豪又开心。
峨边是全国19个彝族自治县之一，彝族人口达5.6万人，占总人口的36.6%。在这里的彝族村落，能听会说普通话的孩子越来越多，年龄段不断往下沉。自2019年以来，峨边立足山区、彝区实际，以铸牢中华民族共同体意识为主线，依托“学前学会普通话”行动（以下简称“学前学普”），展开“学会普通话”引导。如今，该县大部分幼儿实现了“听懂、会说、敢说、会用”，学龄前幼儿一步步度过语言关，形成好习惯。
峨边茗新村非遗研学基地广场上，彝族学生正体验无人机操控研学课程 王永春 摄
标准引领
区域联动推行“学前学普”
“像敖美香家庭这种情况很普遍，我们称为‘小手拉大手’。”6月21日，峨边教育局语言文字委员会办公室主任何玉章，指着茗新村阿依园的孩子们告诉记者，学前学普试点前幼儿阶段的孩子其实是羞于表达的，也基本听不懂普通话，家里没人会没人教。如今，孩子们不仅自己在幼儿园学会普通话，养成好习惯，回家后还带着家人，村民们正不断被普及普通话。“‘小手拉大手’作为统一特色活动开展了140余次，参与亲子互动互学活动的家长达到 50120余人次。”
峨边茗新村阿依园的孩子进行传统文化表演 王永春 摄
记者了解到，为让学前学普科学合理地铺开，峨边统一制定标准，印发《峨边彝族自治县“学前学会普通话”行动扩大试点工作方案》，配备“学前学普”专职专业人员，绘制“学前学普”推进图有序。
“以县为主体探索县域特色成果，以乡镇和村幼为基础探索一线实践成果，以市为统筹、专家引领探索全域示范成果培育保障机制。”峨边彝族自治县教育局总督学张踊介绍，目前已整理编撰《峨边彝族自治县“学前学普”专辑》《民族特色手工作品集》等10余项物化成果，为学普推普统一标准夯实基础。
“全县8个彝族乡镇都是统一模式推进，争取均衡同步学普。”何玉章说，峨边从办园条件、师资标准、课程设置、常规管理和保教评估的“五个统一”进行“学前学普”的行动标准化。同时还建立了“政府主导、语委统筹、部门支持、社会参与”机制，开展通用语言进机关、进学校、进乡村、进社区、进企业，让国家语言文字规范化、标准化普及使用从多方位更好地落地。
有了标准引领，还要有专业人才支撑。根据县域“一村一幼”校点布局，借东西部协作契机，峨边聘请了2名浙江台州支教专家和6名本土幼教专家，搭建区域合作网络，联动联研，共同建立“三级双轮”辅导员多元培养机制，对“一村一幼”252名辅导员进行学历提升、专业能力提升、普通话考级、保育员资格证等业务培训，推动“学前学普”由课内向课外、个体向家庭、家庭向社会、普通话普及推广向彝区文明新风养成“四个延伸”。
随着“一村一幼”计划的实施，如今每个村子都有了自己的幼教点，孩子们在这里玩耍、学习，不仅学会了认字、数数，还能接触到外面的精彩世界，在大山深处点亮现代社会文明的点点灯火。
峨边椒江太阳坪小学书香润校园活动现场 王永春 摄
软硬件同升级
创新学前学普特色模式
记者走进干净整洁的茗新村阿依园（幼儿园；阿依，彝族为小孩的意思），外墙上醒目的写着“学好普通话、养成好习惯、融入新时代”，时刻提醒着学前学普的重要性。
“以前孩子之间只会彝语交流，老师和家长之间需要彝语老师帮助交流，现在孩子们校园内外都可以用普通话，家长基本能听懂老师的普通话表达，卫生习惯也变好了。”谈到近年来彝家孩子的变化，在茗新村阿依园当了7年幼教的廖树英甚是欣喜，在园的90个幼儿全部会说普通话。
在廖树英看来，从2019年开始投用的地方定制双语教材（彝语和汉语）和教学产品均使用普通话是关键。针对学龄前儿童，峨边统一选用《乐山市“一村一幼”双语辅导用书》，并编印移风易俗幼儿读本《争做好阿依》10000余册。“这类教材让学前双语教育民族特色更浓郁、操作性更强，可帮助彝族孩子在学前三年突破语言关。”廖树英说，教材中还体现了“文明齐步走”移风易俗等内容，并帮助学前幼儿良好行为习惯不断养成。
“学普”氛围在峨边不断蔓延。该县各幼儿园（幼教点）创设“学普专栏”，目前“村村有横幅”“园园有标语”“班班有区域”“处处有元素”，创新设计出“表情图示”“彩色夹子分区”等标识，营造能听、能懂、想说，敢说、会说、会用的“学普”良好语言环境氛围。据了解，校园内外已下发学普资料超10000册，全县幼教点组织完成学习活动超300次，开展游戏活动超200次。
“因地制宜，学前学普行动划分了五大片区，投入资金2200余万元，对全县‘一村一幼’升级改造。”峨边彝族自治县有关负责人介绍，目前已投入500余万元进行 “对标补短”，为全县乡镇中心幼儿园及幼教点安装了多媒体电子白板、配备空调等，保障在园幼儿舒适“学普”。
数据显示，“学前学普”行动实施前，该县“一村一幼”有1404名学龄前儿童不会说普通话，占比39.2%。实施后，目前全县所有幼儿均能懂会说普通话，学前普通话普及率接近100%。
