12月30日-31日，锦江学院举行2021年本科教学工作会。本次会议以“聚焦专业内涵发展，创新人才培养模式，提高应用型人才培养质量”为主题，学校董事会董事长张桂芳、全体校领导出席会议。会议由副校长何志伟主持。

破解应用型人才培养难题

明确本科教学改革思路和举措

会上，校长晏世经作了题为“聚焦专业内涵发展，创新人才培养模式，提高应用型人才培养质量”的主题报告。他充分肯定了学校本科教学工作取得的成绩，深入分析了当前本科教学工作面临的形势和任务，从“六个维度”剖析如何破解应用型人才培养的难题，提出了下一步本科教学改革的思路和举措。

晏校长指出，2021年是“十四五”规划的开局之年，未来五年，将是学校“对标竞进、争创一流”，向内涵式高质量发展道路稳步迈进的关键时期。要实现“建一流应用型本科高校”的愿景，必须找准定位，统一认识，紧紧把握六个关键维度，构建与经济社会发展高度契合的应用型专业体系，构建应用型人才培养方案和课程体系，推进政校行企合作、深化产教融合，搭建满足应用型人才培养的实践教学体系和平台，打造“双师双能型”师资队伍，完善应用型人才培养质量监控体系。

本次会议是学校未来几年推进内涵式高质量发展的重要会议，是一次转变观念的会议，是一次深化教育教学改革的会议，是一次落实责任的会议。会上晏校长提出三点工作要求：一是广泛宣传动员。各单位要高度重视，做好动员，使全体教职员工深刻理解学校的目标定位和战略部署，增强全体教职员工对改革方案的认同感和执行力;二是明确实施责任。各单位要以改革方案为总纲，对相应目标任务进行细化分解，明确责任主体，落实任务分工，各单位之间要主动协调、积极配合、密切协作，共同抓好规划落实;三是强化督导检查。学校将定期对方案实施过程、进度和是否达到预定目标进行监测评估和跟踪检查，对方案实施发展方向、阶段性目标落实情况、各项内容执行情况进行检查分析，发现问题，及时纠正。

分享应用型人才培养特色实践经验

成都工业学院党委书记严余松以“明确方向聚共识，突出特色强基础，改革创新提质量，释放活力闯新路，顺应时代发展培育时代新人”为题，结合成都工业学院应用型人才培养的探索与实践作专家报告，围绕“明方向，聚共识，大学是什么，我们在哪里”、“突特色，强基础，关键如何找，思路是什么”、“担大任，提质量，教学怎么办，教师如何当”、“激活力，闯新路，动力在哪里，政策如何调”、“顺时代，育新人，功成是何时，价值在何方”五大方面展开，为学校的教学改革发展提供了启发和借鉴。

他通过成都工业学院推进应用型人才培养体系改革的成功经验指出，应用型大学办学定位必须进一步突出地方性、应用型，专业设置要紧密联系地方经济社会发展，人才培养要面向生产管理一线、解决关键技术问题，课程体系要突出能力培养，采取校企合作培养模式，强化实践教学环节，深化双师双能型教师队伍建设。同时要激发高校发展活力，用新工科、新文科、新农科、新医科等“四新”要求，交叉融合，适应地方经济发展对人才培养的新需求。各校有各校的情况，各地有各地的特色，应用型本科必须适应当地、服务当地。

凝聚共识

着力提高应用型人才培养质量

参会教职工紧扣大会主题，围绕校长主题报告和专家报告，联系自身工作展开分组学习讨论。

各教学单位针对新时代背景下人才培养面临的挑战和机遇，聚焦人才培养方案、课堂教学方式、产教融合、政校行企多元合作、教学质量评价体系构建等关键问题展开深入讨论;行政教辅单位结合自身岗位，就如何为培养应用型人才做好服务开展分享交流。

会议交流环节，各小组结合分组讨论学习成果，紧扣会议主题进行了交流发言。

“会议达到了预期目的，主题聚焦，内容丰富，形成了共识、明确了思路、指明了方向，为全面实现学校应用型高校转型发展，全面提高应用型人才培养质量奠定了坚实基础。”该校副校长何志伟在总结讲话中表示，将大力加强专业内涵建设，创新人才培养模式，全面提升应用型人才培养质量。