四川在线记者 邓翔沣

“英语完形填空10个词，我能错9个，太绝望了！”“每天跟读，英语单词还是记不住。” ......英语，究竟该怎么学？如何提高分数？针对这一问题，曾在高考英语中取得149分的“学霸”马璐瑶有话说，继续往下看！

首先，高中英语学习兼具语言学习的积累性和面向高考的应试性，因此，在高三这一年中，学会在日常中“厚积”和在考场上“薄发”，对于巩固和提高高中英语是非常重要的。

语言学习是一个积少成多的过程

语言学习是一个积少成多的过程，在最后一年里，我们要仔细思考积累什么有用和怎么积累有效。

首先，对于高三学子而言，随着时间的推进，我们积累的内容应该日趋精准。找到我们不会的、不熟悉的、没搞懂的重点内容，而不是一遍又一遍地从必修一的单词表开始一个个背起。除了需要在课堂上做好笔记之外，对于练习题和试卷上的生词难句、固定搭配也应予以勾画并及时查词典。需要注意的是，这个过程一定避免眉毛胡子一把抓。以句子”We will visit some of the best-preserved Roman monuments in the world.” (2020年全国Ⅲ卷)为例，在此句中，”preserve”的动词义“保护；保留；维护”应重点熟悉，而其名词义由于少见则无记忆必要；“monument”和”Roman”的词义则是有印象就好；至于一些复杂的人名、少见的地名，就可以不作积累。另外，语法类的错题、从错题中归纳出的易错易混题和心得策略以及作文范文的好词好句也需要简洁的记录。

积累并不是一次性的抄写。狄慈根说：“重复是学习之母”。对于积累内容，应有计划、高频次地反复复习，以加深记忆印象。一般来说，今天积累的词汇短语、易错易混内容在饭前、课后、睡前反复多记几次，效果会比第二天早读再复习更好，第二天复习又比周末复习效果更好，以此类推。当然，当天反复记忆过后，后续仍需一定的周期性复习。

在日常学习和积累中，我们也应注意准确性。对于疑惑的地方，最好先问词典，后问老师，力求精准。对于某个词汇或语法重要程度的判断，除了参考老师的观点，也应从自己做题的经验和个人水平出发，形成自己的看法。

从日常学习培养能随时应对的状态

积累像长跑训练，考试则像运动会，考验的除了知识，还有状态和技巧。就状态而言，对不同的状态问题应有不同的解决方法。听听力时精神容易涣散，可以在考前洗把冷水脸，或者干脆闭目养神；考中如果疲劳，可以先看看作文，或者跳到拿手的题型找回题感；读不懂题时不必惊慌，做做腹式呼吸，冷静一下再继续奋战……对这些问题的解决方法因人而异，但无论如何，我们都应该做状态的主人，努力实现最佳发挥。

就技巧而言，对不同题型应有不同的做题策略。比如，在开考前浏览听力文本时，我们可以反推一下情景，将数字、时间等转换成英语，便于听到时迅速反应。对于阅读，勾画生词、专业名词、与问题和选项相关的关键词、句有助于我们快速组织大概文意、寻找题眼、得出答案，也有利于后续检查。

对纠结的题目，要相信第一感觉即语感，选出最优项。实在不行可以做好醒目标记后进入下一题，避免浪费时间。对于主旨题，我常用的方法是从四个选项反推：如果以它为标题，文章应该怎么写，然后将原文与推测相对照。对七选五，要紧扣上下文和关联词，比如前文的“On the one hand”和选项的“On the other hand”相对应；选过的选项应该划去以避免重选、漏选。完型要注意固定搭配和常用搭配，如“approach”和“means”都有“方法”之意，但我们要格外注意空白处之前是“a”还是“an”。

填词的注意事项与完形填空类似，但需额外注意大小写等书写细节；没给出单词原型的空白处，常常是介、冠、代、连四类词。改错遇到瓶颈时也可从增、删、改三方式和名、动、形、副、介、冠、代、连等词性两方面出发一一排查。想要提高这两类题型，多做题、多积累错题非常关键。至于作文，七分准备三分临场，书写则是重中之重。平常多积累各类型作文写作模板和好词好句，先写通再写好；考场上勾画作文要求，细心细致，基本不会出大问题。

总而言之，高中英语取得高分，靠的无非是勤恳、细致和语感。我个人的经验仅供参考，希望各位同学从自身实际出发制定学习方案，也希望大家在取得满意分数的同时，能在考场外感受 到更多英语的多彩与趣味。