屈波 四川在线记者 陈婷

近日，围绕做好两项改革教育“后半篇”文章，省政协教育委员会组织部分政协委员、专家学者和省级相关单位同志，赴眉山市洪雅县开展了“加强学区制建设，优化农村义务教育资源配置”专题调研。

做好两项改革“后半篇”文章，事关乡村全面振兴、新型城镇化建设和县域经济高质量发展大局，省委、省政府高度重视。针对义务教育“城挤、乡弱、村空”问题，眉山市洪雅县正在探索推进“335”学区制改革模式。

洪雅县学区制改革效果如何，遇到的困难是怎么解决的，各方面还有什么意见和呼声？调研组采取分类访谈和集中座谈相结合的形式，深入学生家长、一线教师、基层干部了解实情、收集民意，与当地中小学校和有关职能部门负责人探讨改革思路。

调研组了解到，在推进学区制改革中，洪雅县将全县中小学校划分为3个学区，分3类统筹办好幼儿园、小学、初中学校，在同一学区内实行统一教师调配、职称评聘、教育管理、经费调配、资产使用等。在改革进程中，当地遇到了教师“岗编分离”等带来的制度阻力、来自部分校长和教师的思想阻力等。对此，调研组建议，有关部门应当牢牢把握两项改革的重大意义和根本目的，打破部门壁垒，合力推进改革，对与改革方向相悖、不合时宜的政策和制度，该“破”就要果断修订或取消，该“立”就要抓紧修订或制订，同时加大宣传和服务保障力度，打消各方的思想顾虑。

据悉，此次调研成果将转化为省政协“做好农村两项改革‘后半篇’文章，培育片区发展新引擎”议政性常委会议大会发言。省政协教育委员会主任杨程富表示，将结合基层意见，针对调研发现的问题，进一步提出对策建议，助推省级层面及时改进和完善相关政策。