吴昊 四川日报全媒体记者 姜明 赵荣昌 成博 袁城霖 韦维

“这里硬件设施不错，老师很好，教学质量跟前些年相比有了很大提升，孩子就留在家乡读书吧！”寒假将至，达州市开江县初三学生家长万海洋和妻子决定让孩子留在本地读高中。“现在的问题是，孩子考得上开江中学不？”夫妻俩打趣道。

留在本地上学，是近年来很多开江县中小学学生家长的选择。家门口有不比大城市差的教育资源，家长们不再想尽办法带着孩子外出求学了。

党的二十大报告中指出，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在四川省东北部大巴山南麓的开江县，开江中学和开江县实验小学以德育和美育为抓手，开展了一系列丰富多彩的教育实践活动，为培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人不懈努力。

12月中下旬，四川日报全媒体记者来到开江县这两所学校开展蹲点采访，零距离观察这个川东县城琢玉逐梦、立德树人的生动实践。

开江中学开展琢玉计划：

琢玉逐梦 德智双全

 

“正步走！”一声高亢的指令发出，身着墨绿军装的14名队员英姿飒爽，成3路纵队踢着正步向前，校园里回荡着整齐划一的军靴砸地声。

12月19日下午，蹲点记者一行走进开江中学，在校门正对着的玉政楼前广场，碰上了正在训练中的学校国旗护卫队。

“（学校）国旗护卫队成立6年了，一届届传承，队员需要通过层层选拔产生，学生们都以入选护卫队为骄傲。”学校党委书记符纯兵介绍说：“我们认为每名学生都是一块有待雕琢的璞玉，因此，学校开展了行为习惯养成教育，国旗护卫队便是其中一个项目。”

记者问：“家长们会不会认为训练会耽搁孩子们的学习时间？”

符纯兵说：“其实，家长们的认识跟我们的初衷是一致的，都认为参加训练可以增强学生体质，磨练意志，培养爱国情怀。我们要培养的是‘德智体美劳’全面发展的新时代新青年，德体美劳这几方面与学业并非矛盾关系，而是互相成全的关系。”

党的二十大报告提出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。在符纯兵看来，他们现在所做的事情与党的二十大精神要求是高度契合的。

以“琢玉”为校园文化，开江中学很多建筑的名字都带有“玉”字。“比如，琢玉楼、璞玉楼、润玉楼、玉膳堂……”符纯兵说。学校的育人目标也不难找到答案——玉政楼左前方的一片草坪上，一块石头上刻有遒劲的两行红字“德智双全 身心两健”。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。开江中学曾是四川省首批省重点中学，后又被批准为省示范性普通高中，目前全校77个教学班，有学生4024人。这个川东地区有名的百年老校，如何“琢玉”？

从广场拾级而上进入玉政楼，一楼有一间学生会活动室，课桌摆成两列，十多名穿着紫色校服的学生端坐，他们胸前挂着职务牌，课桌上摆放着座签：学习部、风纪部、宣传部、生活部.....“今天的工作是整理资料。”“宣传部”座签后的高一学生叶韵诗，座位右手边竖立着几个文件夹，她刚刚完成了全校各班级新一期黑板报评分的资料存档。

开江中学的学生会。成博 摄

“学生总会共有8个部门，300名学生干部，各年级又分别成立学生会，各班成立班会，形成垂直管理体系。”学生处负责人陈林在学生处工作多年，他牵头制定的这套管理体系目的是推进学生自治管理、自我管理。学校每年将从文明、学习、才艺等十个方面评选出“校园之星”，并颁发奖状奖杯。

从活动室出来，中庭一角放置的一架钢琴引起了记者的注意。“随便弹，没有锁。”走向钢琴，一个声音传来。“学生、老师，任何人都可以使用它。”副校长刘佳江告诉记者。不止于此，一楼二楼中庭均沿墙壁设置了开放式书吧，没有管理人员，学生可以随时取阅书籍。“既方便了学生，又于无形中培养学生不窃取、守信誉的品德。”刘佳江说。

说话间，一大批学生涌过中庭，不一会儿篮球场、足球场热闹了起来。“每天固定安排一小时体育锻炼时间，把学生‘赶’出教室。”校长崔军领着记者走向足球场，草坪上活跃着学生激情运动的身影。据介绍，眼前的运动场是今年夏天竣工的，此外学校还添置了30余套可移动网球场简易设施，成立了乒乓球、篮球、足球、街舞等6个学生社团，目的在于激励学生发展兴趣爱好和特长。

“立德树人，劳动实践教育同样是不可或缺的内容。”崔军特别提到。从足球场穿过科技体育馆、乒乓球场，学生弯腰锄地的画面映入眼帘，几亩地的劳动实践基地里，不久前种下的瓢儿白生机勃勃。

开江中学的劳动课程。成博 摄

“马上要种土豆，种出来的菜由食堂烹饪，全校师生分享。”跺了跺脚上的泥，崔军直言，在宝贵的校园空间里“奢侈”地辟出这么大一块地作学生劳动基地，在中小学校园中不太常见，“希望借此培养学生热爱自然、尊重劳动、自立自强的健康心理。”

开江中学的劳动课程。成博 摄

符纯兵介绍，开江中学在多年的摸索实践中，逐步形成了以“三自”为核心的2135德育工作法：“2”即“德智双全、身心两健”育人目标；“1”即德育一体规划；“3”即“三自”德育——学习和生活“自省”，管理和成长“自律”，理想和信念“自信”；“5”即育人“五结合”——教师言传与身教结合，德育与学科教学结合，学校、家庭、社会教育结合，班主任与科任教师教书育人结合，管理与教育结合。以“三自”为主要内容的“琢玉德育”通过各种活动，促进了学生良好品格养成，也从一定程度上促进了学业的进步。“2016年至2022年，学校高考一本上线从164人增长到410人，本科上线从650人增长到1260人，高考成绩实现‘七连增’。”

符纯兵开玩笑地说：“以前我们总担心自己的优生会被其他地区的名校‘掐尖尖’，现在我们底气足了，也自信多了，不得虚哪个了。”

开江县实验小学进行艺术教育试验：

美育启蒙 阳光育人

 

烙画又称火笔画，创作者需用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。蹲点记者一行在开江县实验小学见到了这一传承了2000多年的非物质文化遗产。

“这是你们创作的？”记者指着一幅1:1比例制作的《清明上河图》烙画作品问。

“嗯。”几个正在认真创作的小学生异口同声地回答。“在老师的指导下完成的。”一位孩子补充道。

“你们为啥会有这项爱好呢？”记者紧接着问。“可以培养我们的耐心。”“让我们传承文化。”“好多作品还获奖了！”学生们打开了“话匣子”，并向记者展示着他们创作的多幅作品。

开江县实验小学学生在创作烙画。成博 摄

记者看到，“社会主义核心价值观”“童心向党”等不同主题，在孩子们手中都变成了一幅幅烙画作品。“这是我们正在创作的‘党的二十大’主题作品。”美术老师刘诗燕告诉记者：孩子们前不久主动找到她，说要创作一组尊师重教的作品，在春节来临时送给老师们。

“艺术教育花满枝头，还有很多看头。”顺着校长郝朝庄的引导，一个演播厅映入眼帘。“这是我们的‘七彩石’校园电视台。”话音刚落，一个“戏说草船借箭”的校园短剧便开始播放。

“由老师和学生共同进行剧本创作，学生设置场景并出演。”郝朝庄毫不掩饰内心的骄傲。“新颖的形式不仅让学生对课本知识有了更多理解，更培养了孩子们艺术表演的爱好。”郝朝庄说。

开江县实验小学，现有各类学生社团20多个。每到课外活动时间，学生们都会根据自己的兴趣爱好和特长参与到不同的社团活动中。“绘画、舞蹈、足球、体操……”扳着手指，郝朝庄如数家珍。

开江县实验小学的孩子们参加音乐社团。成博 摄

现在就读于5年级的蒋汐璟已经参加学校的运动舞蹈社团一年多时间了。“以前我比较内向，参加舞蹈社后认识了很多好朋友，大家经常一起玩，一起学习。”蒋汐璟说。

开江县实验小学门口的老街，是当地最繁华的地段之一。

“以前每到放学时，社会上各种各样的艺术培训机构便围在学校门口发传单，这些机构资质良莠不齐，很多家长不能清晰辨别。”学校一位音乐老师告诉记者，自从学校开设各种各样的艺术社团后，这些培训机构“明显少了”。

“艺术教育绝非仅教孩子们唱歌跳舞那么简单。”郝朝庄向记者讲述了他的思考——学校始终坚持艺术与教学同步，艺术素养与知识传授共生，让学生们在艺术活动中体验成长的快乐；在培养学习能力的同时促进艺术素养的积淀，提升思维品质和艺术品位。

“对此，学校坚持长期开齐开足艺术教育课程，并强化备课管理和课堂监控，将艺术教育评价纳入绩效考核统一管理，提高了艺术学科课堂教学的整体水平。”他补充说。

近年来，学校也先后获得了“四川省文明单位”“全国艺术教育先进集体”“全国百佳校园电视台”“四川省艺术教育特色学校”“中韩文化交流优秀团队”等近百项殊荣。

社会主义核心价值观学生手抄报、建党100周年学生手抄报、抗美援朝学生手抄报、清明节学生手抄报……在教室里采访时，一本本精美的手抄报吸引了记者的目光。“这是我们学校的瑰宝！”郝朝庄边翻边说，这是不同主题的手抄报，学生们创作完成后，由老师统一装订，各班级可借阅学习。

“孩子们通过自己的理解，创作出的每一幅作品，都代表着他们对这个世界的认识和对未来的憧憬。”在他看来，艺术教育就像孩子们手抄报笔下的阳光，带给孩子们七彩的童年。

两位教育“掌舵人”的愿景：

教育的关键在人，希望留得住人

 

“都是真正把教育当事业来做的人！”在不大的开江县城里，说起符纯兵和郝朝庄，很多人都不由自主竖起大拇指。

私下里，两人也是无话不谈的好朋友。平时空闲时，两人会相约在一起喝杯茶，探讨下关于教育的话题。

“上周末还跟郝校长在一起的！”在开江中学采访时，符纯兵拿出笔记本告诉记者，两人专门围绕党的二十大报告中提到的教育人才问题进行了探讨。

记者看到，符纯兵在笔记本上工工整整地写下了这样一段话：坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策……

“开江是个小地方，破题‘小地方’教育的关键是要留得住人。”在采访时，两人都提及相同的问题。

在他们看来，党的二十大报告提出，完善人才战略布局，坚持各方面人才一起抓，建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍。“这样的战略，在我们县一级学校显得尤为重要。”两人说。

“既要留住学生，还要留住老师。”说出这句话时，符纯兵的语气中夹杂着些许无奈。“前几年学生流失严重，很多学生都去成都和绵阳等地读书了，学生留不下，老师们没有成就感。”

“艺术教育需要更多有专业特长的老师。”郝朝庄也有相同的“痛楚”，“几乎每年都有优秀的老师被‘挖’走，留住老师是关键。”

在很多开江人眼里，两人是教育的“实干家”。

在开江中学，一个投资达1000多万元的教学楼正在开建，预计明年可投入使用。在实验小学，艺术体操教室的改建也如火如荼地推进。

说起教育的愿景，符纯兵说，准备要编写一部更加完整的德育教材；要邀请从开江中学走出去的优秀校友们回到母校“看一看”；要将学校的经验共享给更多的同行……

郝朝庄则计划着在寒假安排一批老师到外地进行专项培训；准备在明年开春之际邀请一批省、市、县艺术教育专家来校辅导；将学校的部分艺术教室升级换代……

党的二十大报告中提到很多关于教育的内容令两人倍感振奋，比如，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。郝朝庄专门将相关内容摘抄出来，发到学校的教职工群里。“这证明国家对教育的重视程度‘有增无减’，作为教育工作者备受鼓舞。”

声音

 

 

开江中学党委书记符纯兵：“玉不琢，不成器”，每个孩子都是一块有待雕琢的璞玉，拥有无限的潜能和未来。我们始终坚持立德树人、五育并举，着眼学生的长远发展，在“如切如磋，如琢如磨”中，为学生拥有玉一般的美德奠基。

开江县实验小学校长郝朝庄：通过把书法、绘画、少儿体操等艺术和体育项目引入学校的课后服务之中，我们在促进学生全面发展的同时，也使学生的潜能得到充分发挥，很多同学在达州市级、四川省级项目中获奖。学生们在艺术与体育项目的浸润下，更加自信、更加阳光，对生活充满了热爱，在学习中的积极性、主动性更强了。

记者手记

 

 

“小地方”教育也可有“大名堂”

在开江中学琢玉农庄，学生们拿起锄头锄地、耕种；在开江县实验小学的课后服务课堂上，学生们拿起烙笔，在纸上、在木板上画下“童心向党”的畅想……这些全新的教育场景令人感动的地方在于，虽然开江地理位置相对偏远，但这里的学生所享受到的教育却并不比大城市单调，“小地方”教育同样可以搞出“大名堂”。

教育是关乎“下一代”的大事，有什么样的教育就有什么样的未来。近年来，无论是开江县实验小学优质生源的回流，或者开江中学升学率、一本率的提升，其背后都反映出当地老百姓对“小地方”教育的信任与满意。

采访中，两校教师均表示，教育的理念需要不断更新，让优质的教育资源惠及更多学生。或许就像开江县实验小学美术老师刘诗燕所说：“一开始，我们也不知道要怎么教学生们画烙画，但任何事情总得迈出第一步，后期也会面临诸多难题，正如探索烙画这种全新的教育内容在课堂教学中面临的问题与难点一样，只有不断克服困难，才能总结出我们自己的美育经验，服务和培养更多的学生。”