四川在线记者 钟帆

当前，我国职业教育正从规模扩张走向内涵发展道路，如何提升办学水平和人才培养质量，推动现代职业教育高质量发展？3月23日，“巾帼创优：深化现代职业教育体系建设改革学习研讨会”在四川财经职业学院开幕，川内外60余所职业院校的专家学者，围绕深化现代职业教育体系建设改革主题，从产教融合、职普融通、科教融汇等三个维度开展研讨，期望为提升职业院校关键办学能力、构建符合新时代发展理念的现代职教体系提供更多的思考和帮助。

会上，国家教育行政学院学术委员会主任、职业教育研究中心主任邢晖以《职业教育有奔头 巾帼帅才立潮头》为题作专题报告。她认为，职业教育不仅是多元主体管理的教育，也是跨界的教育，具有较强的行业性、地方性和实践性等特点。面对新形势下职业教育高质量发展的挑战，她概括出“1421”框架，即来自四个维度的八个要素影响职业教育内涵建设和质量发展，“1个根本任务是立德树人；4个直接要素——专业(群)、课程、教师、实训基地；2个重要节点是校企合作产教融合和数字技术；1个终极保障是治理。”在邢晖看来，现代职业教育体系改革已经进入了深水区，职业院校的现代化治理既要有理念引领也要有结构、内容以及保障系统。

另外，中国高等教育学会职业技术教育分会理事长周建松提到，要加快构建纵向贯通、横向融通的中国特色现代职业教育制度体系。他强调，中国特色现代职业教育体系建设要紧紧围绕中国特色、世界水平的目标方向，在借鉴发达国家经验的基础上，探索自己的道路，把我国职业教育办成最强的、最有特色的职业教育。要在提高职业教育关键办学能力上下功夫，从基础和基层抓起，增强职业教育的吸引力。

具体到四川，记者从会上了解到，目前四川有职业学校445所(职业本科1所、高职专科81所、中职363所)，教职员工10.19万人，在校生188.02万人。