四川在线记者 钟帆

将课堂搬到博物馆，师生穿上古装、演绎古典乐舞，开启沉浸式角色扮演……9月17日，全国高校美育优秀案例线上展播落下帷幕，经过为期1个月的展播，四川音乐学院的《唐音蜀韵——永陵二十四伎乐寻美》课程收获了众多“粉丝”，成为了该校新学期最受学生欢迎的美育课程。

近年来，该校依托多学科艺术专业资源优势，不断拓展艺术实践活动，深化美育教学改革，希望通过整合美育资源，加强多学科融合，以青年学生喜闻乐见的方式上好美育课，《唐音蜀韵——永陵二十四伎乐寻美》就是该校最新研发的“融合美育”课程。

这堂课选取了成都永陵博物馆的“二十四伎乐”作为美育资源，融合了音乐、雕塑、舞蹈、诗歌、戏剧等多种艺术形式，同时课中还设计了与谈环节、创意表现环节和评价环节。“课程一系列设计意在引导美育类研究生从审美感知、文化理解、创意表达、评价反思等方面，获得审美能力和人文素养，增强历史自信和文化自信。”据该校美育学院院长柳良介绍。

非常有意思的是，在这堂课上，角色扮演和情境模拟是课程的常设环节。老师们会在现场根据学生模拟的场景，引导学生对审美元素进行实操性探究和跨界解读，对传统文化传承发展、东西方文化交流等内容展开研讨评述。

该校美育学院研三的学生杨宝媛就在这堂课上体验过唐朝时期的装扮，当天她梳起了双鬟、换上了唐代服饰、弹奏古筝，与同学们共同展示《蜀宫夜宴》的经典片段。这样一种“艺术视听+实景体验”的课程形态让她兴奋不已，“我仿佛回到了唐时音乐之都，在弹奏间品味唐音蜀韵之美，在古今时空穿梭中感受到了中华文明的璀璨。”

据柳良介绍，除了艺术形式和课程形态上的融合，“融合美育”的过程还体现在学科融合中。课程以艺术学科为主体，重视艺术学科与其他学科的联系，艺术与自然、科技、社会、生活的联系。“学校希望通过协同育人，凝聚起推进美育改革发展的强大合力，实现以美育人、以美化人、以美培元的教学目标，使学生们未来能在美育工作中担当传播传承中华文明、赓续中华美育精神的责任和使命。”柳良说。