四川在线记者 钟帆

在成都市教育局印发的《关于合理安排作息时间促进中小学生健康成长的通知》（简称“作息令”）中，三个导向里专门提到了“把空间留给家庭，加强父母与子女沟通、交流和陪伴，融洽亲子关系”，并且进一步强调了“家校协同”“家校社协同”。

孩子在家的学习和生活怎样安排更合理？如何有效促进亲子关系？家校社协同育人怎么做，如何形成合力，减少拉扯？近日，四川在线记者就这些问题，采访了多位家庭教育方面的专家。

家长应当加强家庭教育知识的学习

“这份作息令发得很及时，它作为一项硬性规定，对未成年人是一项新的保护措施，对家长提出了新的建议，对学校则提出了新的要求。”在成都市家庭教育促进会会长周晓波看来，这份新规的目的是为了给孩子们更多课余时间以便加强锻炼、培养爱好，增加家庭成员相处的时间，“这样的用意无疑有助于孩子的健康成长，为父母与孩子的相处提供了更多的机会。”

周晓波认为，为了适应这道“作息令”，孩子需要作相应的心理调整，家长则更需要作心理和日常生活的调整，加强对家庭教育知识的学习。“建议家长们就这个规定与孩子开一个家庭会议，讲清楚这个规定的目的、意义和内容，然后与孩子一起商量如何把这个新规定给出的作息时间用好。”同时，周晓波提到，按照《中华人民共和国家庭教育促进法》的规定，对家长开展家庭教育指导和服务，是全社会的责任，其中尤以教育部门和各级学校为先，“这就意味着，教育部门和学校不仅要为家庭创造开展家庭教育、培养健康孩子的条件，还要承担起指导和帮助家长具备、改善家庭教育能力的责任。”

然而，在“作息令”为家庭留出的时间与空间里，家长应该如何更好地与孩子相处，有效促进亲子关系？著名家庭教育专家、“知心姐姐”卢勤引用“阿里巴巴和四十大盗”的故事，用五句话讲出了打开孩子“山门”的密码。

第一句话是“太好了”，这是卢勤从自己母亲身上学到的，她认为这是一种“不以物喜不以己悲，拿得起放得下”的积极生活态度，能够帮助孩子们在遭遇挫折困难时驱散心中的阴霾。第二句话是“我能行”，改变态度就改变了命运。第三句话是“我帮你”，让孩子一生幸福快乐，一定要学会关爱别人。第四句话是“有我在”，爱孩子、用孩子、夸孩子，让孩子学会“有我在”，这是有责任感的表现。第五句话是“你真棒”，为别人鼓掌喝彩就是给别人力量。

家校关系是三方，没有“对方”

谈到家校社协同育人，中国陶行知研究会副会长、翔宇教育集团总校长卢志文认为“协同”二字是最重要的，“学校主导，服务水平要提升；家长尽责，成长陪伴不缺位；社会支持，资源配套须跟上；国家保障，组织领导当强化。”

在卢志文看来，在家庭、学校、社会和孩子四方关系当中，最核心的还是家校关系。“家校关系有‘双方’，没有‘对方’。家校关系是三方，不是两方。”卢志文提到，在家校关系中，我们常常忽视孩子那一方，然而孩子才是最关键的。同时，他认为，家校关系涉多方，但是并无甲方，“家校关系本质上是师生关系。大家知道学校和老师、学生和家长具有一个同位效应，也就是说我们抓住了师生关系这个本质，家校关系的建立就有抓手。”

然而，家校共育到底应该怎样做？在北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授、博士生导师边玉芳看来，家校协同育人就是要还孩子丰富多彩的童年生活，让每个孩子在生活中呈现出灵动多彩的模样，“要有正确的儿童观、育儿观、成才观。”边玉芳认为，家校社应该各司其职，做到功能互补，“另外，我们也要尊重规律，科学育人。我们每个人的成长是有规律的，包括家长特别关心的学习成绩，‘只要学不死就往死里学’是不符合科学规律的。”边玉芳说。

另外，周晓波还提到，对家长开展家庭教育指导与服务，绝不仅仅是教育部门和各级学校的责任，更是全社会的责任。“‘家校社’中的‘社’包括两个层面。第一个层面是指全社会，伴随着这道‘作息令’的发布，家长的工作单位首先就面临着如何配合家长执行的问题，比如，早上上班时间是否可以给需要送孩子入学的员工提供半小时的打卡延迟？第二个层面是指学校和家庭所在的街道和社区，学校和社区都应该建立家长学校，定期对家长开展家庭教育知识教育、对学生开展心理健康教育。”周晓波说。