四川在线记者 祖明远  摄像 杨树

学校、家庭、社会教育三者的有机衔接，是落实立德树人根本任务的必然要求。省人大代表、绵阳市富乐实验中学校长胥艳认为，推动构建家校社协同育人机制，共同营造有利于青少年健康成长的教育环境，已迫在眉睫。

胥艳说：在教育一线工作过程中，我发现学校、家长、社会之间存在一定的信息沟通不畅，容易导致家庭教育与学校教育的割裂。而且目前家、校、社协同育人方面，存在“家校关系强，家社关系弱，校社关系薄”的普遍情况，也带来了“重分工、轻合作”、家庭教育理念和方法可能不科学等现象。

为此，今年两会，胥艳带来了家庭教育、科技教育和中小学生作息时间保障等几个方面的建议。她特别看中的是《关于建立“家校社”公共服务机构的建议》，希望由政府驱动，妇联与教育主管部门牵头，提供人、财、物及场地保障，在社区试点建立“家校社”公共服务机构。社区机构通过整合资源，提供家庭教育志愿服务、心理健康指导、留守儿童关爱、特殊亲子关系调解等系列服务，发挥制度、文化和资源保障优势，打通信息链接，设立动态台账，构建家庭、学校、社区、政府、司法“五位一体”的未成年人保护体系，进而推进好家风、好民风和好社风的建设，全方位地为未成年人健康成长保驾护航。