四川在线记者 唐子晴
4月2日是第17个世界孤独症关注日，今年的主题是“全生涯服务 全方位关爱”。据《中国孤独症教育康复行业发展状况报告》显示，我国孤独症发病率达0.7%，孤独症谱系障碍人群超过1000万。在这1000万人群中，0—14岁儿童约有300万—500万人，且数量呈逐年上升态势。如何判断是不是孤独症？怀疑孩子有孤独症症状如何就诊？四川省八一康复中心（四川省康复医院）儿童康复科医生来支招。
据了解，孤独症发病原因复杂，包括遗传因素、环境因素、脑发育和生理变化等。省康复医院专家提醒，如果孩子出现以下情形可能患有孤独症：
1.社交互动困难：包括缺乏眼神接触、难以理解他人情感、缺乏同理心等。
2.沟通障碍：可能表现为语言发育延迟、重复语言或动作、语言理解困难等。
3.刻板重复行为：喜欢固定的日常活动和环境，对改变有抵触情绪，表现出刻板重复的行为。
4.敏感度：对感官刺激（如声音、光线、触觉）过于敏感或不敏感。
“说话晚、不爱交流并不一定意味着患有孤独症。”四川省八一康复中心（四川省康复医院）儿童康复科主治医师穆林依提醒，说话晚、不爱交流这些特征可能是孤独症的迹象之一，但不能单凭这些特征做出诊断。“说话晚”可能是由于语言发育延迟或其他因素引起的；“不爱交流”也可能是个人性格特点或环境因素造成的。孤独症是一个复杂的神经发育障碍，诊断孤独症需要综合考虑多方面的表现和行为。
当怀疑自己或他人可能患有孤独症时，可以考虑向经过培训并获得资质的儿科医师、小儿发育行为医师、儿童康复医师寻求帮助。
此外，四川省康复医院主管护师马蜀竹提醒，孤独症是一种神经发育障碍，目前无法彻底治愈，但早期干预和综合性治疗对孤独症患者发展和提高生活质量至关重要。部分患者经过教育和训练，可达到一定程度的生活自理，甚至完成学业和工作。目前，孤独症的治疗通常是综合性的，需根据患者具体需求和症状制定个性化治疗计划。常见的孤独症治疗方法包括行为疗法、言语和语言治疗、职业治疗、药物治疗、家庭支持和教育、教育干预、社交技能训练等。
对于孤独症孩子，应该选择特殊学校还是普通学校？专家们建议根据孩子的具体特点和需求来做最佳决策。特殊学校能够提供的个性化教学方案和密集型康复训练，重度孤独症患儿建议选择特殊学校。而轻度到中度孤独症的孩子，如果普通学校有完善的融合教育环境，则更适合在普通学校随班就读。
都说孤独症孩子是天才，是这样的吗？该医院儿童康复科主任医师康晓东表示，确实存在一部分高功能孤独症患者，他们可能具备极高智商或特殊才能，尽管面临社交互动、沟通和行为模式等方面的挑战，但在诸如数学、音乐、艺术、记忆、逻辑推理等领域可能拥有超常的天赋或专注力。
“但需要注意的是，并非所有孤独症患者都会成为天才。”康晓东提醒，孤独症的症状和能力表现有着广泛的个体差异，大部分孤独症儿童存在社交困难、沟通受限、兴趣狭窄和行为刻板等问题，“需要个性化的教育和支持来提高孤独症患者的生活能力和社交功能。”
