陈敏 黄娟 四川在线记者 李志强

当地时间6月20日至24日，2024年第七届苏格兰汉语大会在英国爱丁堡大学 Abden House 楼举行。由爱丁堡大学和苏格兰孔子学院联合主办的首届汉语教师高级研修班同期举行。

2024年第七届苏格兰汉语大会在爱丁堡大学召开

四川大学海外教育学院副院长、博士生导师、川观新闻《言子有李》总顾问雷莉教授，作为中方唯一专家代表，受邀参与了此次研修班。在大会报告中，雷莉教授结合多年教学经验和学术研究，作了题为《多模态视域下的国际中文教学》的学术报告，深入探讨了国际中文教育的最新理论，并分享了前沿的研究成果。

7月1日，我们在四川大学采访了刚刚参会回来的雷莉教授。

雷莉教授

课程设置灵活

此次研修班采用了创新的教学模式——“4+6”辅导制。4名国际中文教育资深专家，分别带领4个不同研究方向的课题小组，来自全球的报名学者需要通过研究方向筛选，以双向选择的方式进行专家与学员的匹配，最终形成5-6人的“学习小组”。

雷莉教授带领小组成员进行学术讨论

课程设置包括了小组辅导与讲座，导师们不仅要对学员们的“个人问题”指点迷津，还要给“课题研究”保驾护航。

参与培训的23名学员大多是一线的汉语教师，他们来自世界各地，覆盖美国、英国、罗马尼亚等，由于不同的文化背景，实践中面临的教学问题也有差异，专家们需要“对症下药”；除此之外，学员们还带着课题研究的思考，向专家面对面咨询。“我们小组是多模态研究方向的，其中一名学员在我的帮助下，短短4天时间，就完成了一篇论文框架的搭建，学员收获很大。”雷莉教授回忆道。

研究领域前沿

“一位来自英国的汉语老师，在做文本翻译的时候遇到瓶颈。我给她提供了一个多模态的角度，类似通过借助音视频、图片的方式，调动语言学习者不同的感官，她当时就豁然开朗了。”雷莉教授分享了一个学员的案例。

雷莉教授做学术报告分享

研修班的课程内容涵盖行动研究、跨学科研究、多模态学习、眼动追踪技术及跨文化交际等多个维度。以雷莉教授团队研究的“多模态视阈下的国际中文教学”为例，她希望从教学与习得两个视角，从多模态互动、多元读写和多模态隐喻等三大理论研究视角出发，为国际中文教育中的课堂互动、多元读写能力、课堂管理等实践提供“方法论”。

建立长期合作

研修班期间，雷莉教授与爱丁堡大学、伦敦亚非学院、伦敦政治经济学院、谢菲尔德大学等多所院校的负责人，就校际合作展开了深入探讨，并与伦敦亚非学院和爱丁堡大学达成了合作意向，双方将在师资培训、课程开发、学生交流等方面展开全面合作，共同推动国际中文教育事业的学术交流与发展。“我们为川大的学生争取到了等额互换的名额，本科期间免学费到爱丁堡大学交流学习一年。无论是从算经济账、还是开眼界的角度，都替我们的学生感到高兴！”雷莉教授兴奋地介绍着与爱丁堡大学达成合作的3+1项目。除此之外，雷莉教授还分享了四川大学和成都市引智引才方面的实践经验。

雷莉教授与研修班学员合影

据了解，接下来四川大学与爱丁堡大学每年将等额互换交换生，分别到四川大学和爱丁堡大学交流学习一年。2024年9月秋季学期，四川大学海外教育学院将迎来爱丁堡大学的第一批交换学生。