川观新闻评论员　张立峰

最近，成都市教育局出台十条减负措施，成为家长和学生热议的话题。结合近期成都双流区某小学“8个作业有7个是需要家长帮拍视频”的案例来看，十条措施可谓“及时雨”。细数这些措施，既有“不准上课时间太早”、“严禁给家长布置作业”“严禁家长批改作业”“严控书面作业总量”等硬性措施，又有“引导学生整理书包”“不晒学生成绩、排名”“加强亲子有效沟通”等温情措施。十条措施，几乎涵盖了学生、家长、老师工作、生活的方方面面，不少家长表示每一条说到了心坎上。

减负见实效，关键看落实。也许会有人说，上课时间晚了，教学量可能完不成；不公开排名，学习压力或许又下降了；作业布置少了，学生成绩恐怕难上去；家长不看作业，老师工作量可能又增加了......面对种种围绕“成绩”的考量，每一条措施的落地推进都可能面临不小的阻力，甚至有家长担心减负措施最终可能“雷声大雨点小”，让人空欢喜一场。

川观两点论认为，十条减负措施关切教育痛点堵点，体现了促进教育环境健康发展的用心，如果在精准施策过程中再加上落实办法及标准就更好了。例如，“严禁给家长布置作业”这一条是否落实到位了，学校可在每月底或每学期末给予家长反馈的渠道。“减轻教师非教育教学负担”“法定节假日不安排教师值班”是不是落实到位了，由全校老师定期或不定期给予反馈。家长有没有被要求或变相要求轮流到校参加安全“护学岗”、书面作业总量有没有减少，除了交给家长反馈外，学校甚至还可公开给社会监督。

对十条减负措施的落实，多一些共识，多一些公开，多一些监督渠道，相信会给学生、家长、教师带来更真切的“成效感”“收获感”，从而推动好措施持之以恒地坚持下去。

今天的两点论就到这里，我们下期见。

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