四川在线记者 江芸涵

近日，由省教育厅、省妇联主办的《天府家长“慧”》2026年第一期活动，在天府新区的海洋路中学举办。活动以“假期不设限，成长有创见”为主题，会聚一线校长、资深教师与公益专家，聚焦寒假育儿痛点，为家长破解焦虑，分享陪伴孩子度过有创意、有温度、有成长寒假的方法，助力孩子在自主探索中培育创新素养。

解读寒假本义

在张弛之间探寻成长可能

寒假来临，不少家长陷入两难：既怕孩子过度放松荒废时光，又焦虑过度安排剥夺其休息与探索空间。如何正确理解寒假教育价值，打破“假期=补习+作业”的固有认知，成为现场家长最关心的话题。

四川天府新区海洋路中学副校长朱铁平围绕“寒假的意义与科学安排”分享，提出“寒假不是‘随便放的’，而是‘精心安排的’”，蕴含“一张一弛，文武之道”的教育智慧。他指出，寒假是孩子从固定课表抽离的“间歇期”，更是文化浸润、生活学习与自我发现的黄金期。“春节期间的祭灶、扫尘、写春联等传统习俗，是课堂上难以复制的文化教育；规划时间、管理压岁钱、分担家务等生活课题，能有效培养孩子的责任感与独立性；而放缓的节奏，更能让孩子倾听内心声音，发现自身兴趣与潜能。”

朱铁平建议，家长应引导孩子兼顾身心休息、生活实践、兴趣发展与亲子陪伴，少些焦虑式要求，多些包容支持，让孩子在张弛有度的氛围中积累成长力量。他分享的“无用之用，方为大用”理念，让家长深受启发——支持孩子发展看似“无用”的兴趣，正是保护好奇心、激发内驱力的关键。

创新家庭实践

从“完成任务”到“创造作品”

如何将寒假教育理念转化为具体行动，让孩子从被动完成任务转向主动创造？四川天府新区华阳中学教师、2023年四川“最美教师”张晓容，带来“作品思维”与“家庭微项目”两大方法，给出易上手、可复制的实施方案。

张晓容表示，以往家长给孩子列任务清单、打勾完成的方式，易让孩子缺乏参与感与成就感，甚至产生抵触情绪。她提出，应将每一项寒假安排视为“创作机会”，让孩子在实践中锤炼素养。她结合案例讲解：阅读可做成家庭阅读手账、演绎故事小剧场；运动可记录过程并剪辑成“突破小纪录片”；逛年货市场、参与社区服务后，可整理成探索笔记。

张晓容强调，家长应从“作业监督者”转变为“成长合伙人”，陪伴孩子将兴趣转化为家庭微项目。从倾听诉求、制订计划，到动手实践、鼓励创新，每一步都能让孩子感受创造的快乐。她分享案例：一名热爱藻类观察的学生，在家长支持下坚持实验，最终凭借生物特长获得浙江大学保送资格，印证了兴趣与陪伴的长远价值。

延伸成长舞台

在志愿服务中培育责任与担当

成都市志愿服务联合会秘书长钟平，从社会实践角度分享志愿服务对孩子成长的意义，为寒假成长注入温暖力量。

钟平介绍，“志愿四川”平台已有118万名注册中小学生志愿者，活跃在近23000个志愿服务组织中。她结合20多年公益经验，分享两个暖心案例：腼腆小姑娘通过担任博物馆讲解员变得自信善谈；参与特殊教育学校志愿服务的小男孩，立志学习脑机接口专业帮助残疾人。相关数据也印证了志愿服务的价值：约85%的参与者增强了自我价值感，学习主动性比同龄人高15%左右，72%的专业领域志愿者更明确职业方向。

针对“如何参与志愿服务”，钟平给出指引：四川省委社会工作部已发布第一批寒假志愿服务岗位，后续将持续更新，家长可带孩子参与社区就近服务；若时间有限，可通过“家庭志愿行动日志”，陪伴孩子完成“发现问题—策划行动—具体实施—反思进步”的实践，培养其观察力、同理心和解决问题的能力。她提醒，志愿服务无需追求“高大上”，小区美化、垃圾捡拾、文明劝导等小而美的行动，同样能让孩子收获成长。

活动最后，互动答疑环节有序开展，家长踊跃提问，朱铁平、张晓容两位嘉宾耐心解答寒假安排、亲子沟通等困惑，给出贴合实际的解决方案，让家长“带着疑问来，抱着方法回”，彰显了活动助力家长、赋能孩子的价值。