四川在线记者 陈婷

“今年政府工作报告有一个让我特别振奋的点——青少年心理健康被提到了前所未有的高度。李强总理在报告里明确说，加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展。这可是个大好事，也是个大信号！”3月7日，正在北京出席全国政协十四届四次会议的全国政协委员、成都市政协副主席杨建德迫不及待地与记者分享。

杨建德。杨树 摄

杨建德告诉记者，仔细研读报告，他读出了关于青少年心理健康工作的三个变化：一是定位变了。报告直接把心理健康和“德智体美劳”并列，说明这件事不再是“出了问题才管”的事了；二是责任清了。报告说要“健全学校家庭社会协同育人机制”，意味着这件事不是学校“单打独斗”了；三是落点实了。报告特别提到，要做好“困境儿童关爱服务”，推进“未成年人网络保护”，说明政府是真想解决问题，不光要顾“大多数”，还盯紧“困难户”。

不过，在杨建德看来，好政策要落地，还需要打一套“组合拳”来解决现实问题——

老师不够专业？建议多搞点国培计划的心理教师专项，让城市学校对口帮扶农村学校。

建心理咨询室、买设备、请专家的钱从哪儿来？建议中央和地方财政拨出经费，确保专款专用。

对需要心理干预的青少年，各方怎么“交接棒”？建议每个县建设“心理危机干预中心”，明确学校、医院、社区等各方责任，避免互相推诿。同时，根据家庭教育促进法，落实家长作为子女心理健康第一责任人的责任，明确有效陪护的时间与范围，防止将家庭责任转嫁给学校。

心理健康评价标准、心理筛查工具、达到什么程度需要干预？建议建立全国统一的规范要求，避免各地“自说自话”。

“老话说：先成人后成才。心理健康就是‘成人’的基础。”杨建德说，青少年心理健康关系到千家万户的幸福，关系到国家未来的“精气神”。青少年心理健康工作的目标，不能仅仅是让孩子们“没病”，更要让孩子们“阳光、自信、抗挫能力强”。

(图片由受访者本人提供)