四川在线记者 范芮菱

7月21日，成都七中、成都石室中学2020年暑期协同研讨会在石室中学文庙校区召开。如何保障教学质量？如何进行精细化管理？成都名校的教学“秘籍”是啥?七中、石室的“最强大脑”们这样说……

保障教学质量，着眼学生整体发展和个性化教学

“教学质量好不好，不单单是一个学生、一个老师、一个班级的问题，而是整体性系统的问题。”会上，石室中学课程教学中心主任熊冲认为，教学质量是由教研质量、执行质量、管理质量、评价质量四个部分共同决定的，“只有这些指标的共同提升，才能带来真正高质量的教学。”

成都七中高新校区教务处主任杨力同样认为，优秀的教学质量是需要“团队作战”的。“教师们需要着眼学生的整体发展，立足个体成才，充分发挥学生的主体作用。不仅仅是研究考点、突破难题，还要注重对学生个性化、差异化的培养。”

那么在科技快速发展的今天，如何做到关注个体的精准教学呢?杨力表示，可以通过与信息技术实现。“从七中的经验来说，搭建一个个性化的云上学堂是很有必要的。学生们可以在平台上找到适合自己层次的拓展联系、习题等，让他们自主选择最适合自己的课程。”

“虽然线上教学能够突破时间和空间的界线，但也有许多需要注意的地方。首先教与学的过程中，严格的管理不能丢失。其次，线上教学就像蜿蜒的山路，呈现出螺旋上升的学习特征。线上互动的劣势可能导致学生在理解一些定义定理、难题上出现困难。”杨力说。

用数据说话，做到教学工作的精细化管理

“制度治校是办学的基础。只有做到各项工作有制度，各项工作有标准，学校的根基才不会倒。”会上，石室中学校长田间这样说。

正因如此，记者了解到，石室中学各项工作的管理是十分严格和精细的。

“我们追求因时应势的管理理念，用‘方案+备忘录’的组合方式，制定方案，细化措施。就拿今年高考来说，由于疫情防控的原因，这次大考变得更不寻常了。在制定方案时，每个工作人员的具体职责，我们都有明确的规定。例如，考生出现发热应该找谁、谁来执行复检、复检每次间隔多长时间、使用什么设备等。而每次活动结束后，我们都会以‘备忘录’的形式进行总结和反思，帮助今后工作更好的开展。”熊冲举例道。

此外，石室中学还通过各种严格细化的表格，来记录、规范老师的秩序，维护教学活性。用数据说话，从数据中找问题，从问题中找反馈。“例如，我们的教研组长、备课组长的听课情况是需要进行全面记录和反馈的。每一个学期，每一个时间段，每一个教研组到底开了多少次教研会，都是要进行详细的记录的。用数据说话并不难，但难在坚持，以及从中找到数据反映出的问题。”熊冲说。