教育部：
2020年力争使儿科医师达到14万人以上
新闻发布会上，教育部高教司副巡视员宋毅说，为适应“全面两孩”政策对儿科医生的迫切需求，教育部正在积极采取措施，加强儿科医学人才的培养。
一、深化面向基层的全科医学人才培养工作。深入推进农村订单定向医学生免费教育工作，为基层每年培养5000名左右从事儿科等各科常见疾病诊疗服务的全科医学人才。
二、进一步扩大儿科医学专业研究生招生规模。要求38所高水平的医学院校增加研究生儿科专业招生数量，力争到2020年达到在校生1万人。
三、积极主动承担儿科住院医师规范化培训工作。积极支持各地开展儿科住院医师培训，推进儿科学专业学位研究生教育。要求高等医学院校进一步发挥高校附属医院的人才和资源优势，积极配合卫生计生行业部门做好儿科医生在职进修和培训工作。
四、进一步加强儿科学科专业建设。在目前儿科医生岗位吸引力不足的情况下，从“入口”吸引一批优秀生源从事儿科医疗服务。根据卫生计生行业部门对儿童医疗服务体系建设规划，教育部将儿科学专业化教育前移，力争到2020年每省(区、市)至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育，促进院校教育与毕业后教育的有效衔接。
教育部高教司农医处王启明处长补充道，到2020年，力争儿科医师达到14万人以上，每千名儿童拥有的儿科医师数达到0.6人以上。
预测
15至20年后儿科医生荒可能得以缓解
阆中市人民医院副院长蒲世军说，在儿科医生荒的背景下，全面二孩政策会对儿科医生需求更大。
他说，如教育部从2016年开始恢复儿科本科专业，医学生一般情况是5年后才毕业，毕业后再花3年接受规范化培训再上岗，首批学子在8至10年后才能上岗。
蒲世军预测，最近5年儿科医生荒还会持续，如果国家加大了儿科医生的培养力度，在15至20年后儿科医生荒的情况可能得以缓解。
对于教育部提出的“进一步扩大儿科医学专业研究生招生规模。要求38所高水平的医学院校增加研究生儿科专业招生数量，力争到2020年达到在校生1万人”的措施，他认为，从本科开始培养儿科医生效率会更高一些。
