坚持
支教需要持之以恒
将来有能力时间还会做
2014年初夏，一年支教期满，曹礼勇将要离开。
没有常见的离别愁绪、痛哭流涕，曹礼勇淡定地告诉学生，“老师要回去读书了，你们好好学习，我会回来看你们的。”
和一般支教老师不同，曹礼勇的感情一直比较克制、冷静，这个90后男生身上，有着比同龄人更多的成熟理智。
他不喜欢家访，因为热情的彝族同胞总会悄悄杀鸡宰猪招待他;他最怕孩子说出类似“老师你走了我们怎么办?”的话，因为在他看来，“这会让后面支教的老师难以融入”;他对学生很严格，因为“既然支教，就要好好教书。”
曹礼勇很自豪，当五年级数学老师一年后，他们班的数学平均分提高了25分，“这简直就是质的飞跃。”
但是，也有让他无奈的事情。第二学期开学第一天，他发现班里成绩最好的小女孩被父母带出去打工了，“心里很不是滋味，惋惜，更无奈!”
谈起支教一年的感受，曹礼勇只有简单的一句话，“教育很重要，钱也很重要。”在他眼中，支教是用一年的时间去开启一件一辈子都觉得有意义的事情，然后持之以恒地做下去。
在他看来，无论自己未来在什么工作岗位上，只要有能力和时间，还是会去做这些事情，因为它们值得。
坚持每年两次回访
今年7月重建起第三座桥
持之以恒——简单的四个字，坚持却不易。
每年两次回访，曹礼勇一直坚持着。2015年的一次回访中，他发现在昭觉县火普村，拉青河上的吊桥废弃多年，学生不得不每天绕行5公里，靠两根水泥电线搭成的简易桥过河。
为了修好这座桥，已经不再是支教老师的曹礼勇得到了母校四川大学的帮助，通过众多爱心人士和慈善机构募捐到所有款项。火普村吊桥重建工程于今年5月启动，7月底顺利建成。在当地政府的努力和规划下，今后两年内，100多套具有彝族特色的民居将新建在拉青河两岸，而新落成的吊桥，将成为当地村民往来的重要通道。
一个支教老师让三座桥拔地而起，曹礼勇的故事被当地人津津乐道，彝族老乡甚至还给他取了个彝文名字——“的日木牛”。很多人或许不清楚曹礼勇是谁，但都知道有个为学生修桥的“的日木牛”老师。
谈起自己的彝文名字，曹礼勇说，“的日”是当地的一个大姓，而“木牛”是家中排行老三的意思，“我就是家中三兄弟中最小的那个孩子。”
很多时候，看到那些脸上红扑扑的孩子，曹礼勇会想起儿时的自己。“就是想做一些事情，帮助他们读书，让他们走出大山，开启不同于父辈的人生。”
他还记得，在支教的时候，有次和同伴前往一所悬崖边的小学交流，教孩子们唱歌，“他们学得很快，唱得特别开心。”
临走前，孩子们一个劲地对老师说谢谢，在路口分别时，十多个孩子甩着书包，唱着“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包”，欢呼雀跃。
阳光打在孩子们身上，看着他们被拉长的背影，曹礼勇的同伴中，有女生红了眼眶，“那一刻，我们都被触动了，感受到了大山深处的希望。”
华西都市报记者杜江茜殷航图片由受访者提供
