深化能力立意，突出数学思维
试卷以能力立意设计试题，多角度、多层次地考查了运算求解能力、推理论证能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力、应用意识和创新意识。在此基础上，特别突出了对数学思维的全面、深刻考查，大量题目充分考查了观察、联想、类比、猜想、估算等数学思维方法与能力，对函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化等数学思想进行了合理的考查。理科8题，既考查了观察、联想、估算等直觉思维，又考查了严密推理、精确计算等逻辑思维；理科13，文科8题，考查了应用意识、运算求解能力；文理科15题，考查了阅读理解、自主学习、数学的理性思考和创新意识，对不同方面的数学思维进行了全面考查，其特点是运算量小、思维量大，对思维敏锐性、严谨性要求较高；文理科第16～21等题重点考查推理论证能力和运算求解能力；文理科20,21题，要求考生具备高水平的抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力和思维的深刻性，考查了多种数学思想与方法。
全卷注重考查学生对数学基本概念、重要定理等的理解与应用，注意控制和减少繁琐的运算，体现了“多想少算”的命题理念。理科7,8,10,14，文科9,10,14等题若借助几何直观、数形结合，就可避免繁琐运算；文理科15,21题，虽然思维要求高，但解答并不需要特殊技巧，也没有繁琐计算。这些问题采用恰当的素材、合理设问，侧重考查考生对知识的理解和应用，能够有效检测考生将知识、方法迁移到不同情境的能力。
