语 文
语文学科坚持工具性与人文性的统一，知识和能力与人格养成的统一。注重联系学生的日常生活考查语言应用能力，注重在整体把握中考查语文阅读能力，注重在作文中考查语文综合能力。
既保持稳定，也在一些关键点上适度创新。一是突显文化传承，弘扬时代精神。文言文关涉我国传统读书方法，古诗体现了中国文人和士人的常见心态。作文材料“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”这句话内涵丰富，从“修身齐家治国平天下”的中国传统文化精神，到今天的自信自强、操守气节、立志立业、治国安邦，对于学生践行社会主义核心价值观，具有积极的推动作用。二是强化深度思考，提升思维品质。19小题既考查学生观察和解读图片的能力，也考查学生图文转换和简要表述的能力。三是发挥引领作用，促进课程改革。今年的试题命制突出语文学科的核心能力，特别强调应用、探究和审美三大能力，强化了试卷的语文味与学科特点，兼顾了必修、选修教材的多个模块，有利于引导中学教学全面把握课程改革理念，提高课程改革的效益。
数 学
坚持结合全省中学数学教学实际，体现课程改革理念，坚持平稳推进、适度创新，在充分考查基础知识、基本方法的同时，深化能力立意，注重考查运算求解、推理论证等数学能力及应用意识和创新意识，突出对数学思维、数学思想方法和数学素养的考查。试题命制立足于学科核心内容和主干知识，重点考查支撑数学学科体系的内容，将知识、能力和素质的考查融为一体，通过适度联系与综合等方式，在知识交汇处考查学生的数学视野、探究意识和学习潜能，充分体现数学的科学价值和人文价值。试题难度设置符合高中学生数学学习现状与高考选拔要求，试卷考点布局合理、问题设计科学、语言表述规范，有利于准确测试不同层次考生的学习水平。
英 语
命题坚持能力立意，注重对学生语言综合运用能力，尤其是读和写能力的考查。试卷在“平稳推进”思想的指导下，较好地体现了课改精神。题量适中，内容丰富、选材搭配合理、题材广泛、可读性强；文段原汁原味，语言鲜活地道，真实感强，信息量大,蕴含丰富的人文情感和积极向上的生活态度，给人以和谐、温馨的感觉。试题较充分考虑了我省中学英语教学的实际和学生的认知能力，难、中、易比例搭配合理，有利于科学选拔人才。试题符合语言和语言教学规律，对教学具有良好的引导作用，有利于促进中学生健康发展。
